12想別人沒想到的導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-21 03:03本頁面
【導(dǎo)讀】理解畫師最后說的那段話。學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)。教師做什么以支持學(xué)。盡可能多的駱駝，你會怎樣畫？2．大家說的都有道理。下面，我們就來看看畫師的三個(gè)徒弟是。課文講了一件什么事？不理解的地方作上記號，與同桌討論解決。2．學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3．檢查自學(xué)情況。召集駱駝連綿起伏若隱若現(xiàn)。②借助拼認(rèn)讀生字，討論仍未解決的問題。完成《同步練習(xí)》中的部分習(xí)題。才能想到別人所想不到的，才能有新的收獲。5．指名讀，師生評價(jià)。示前的學(xué)情調(diào)查。就會有很多新發(fā)現(xiàn)，就會有意想不到的收獲。2．試一試，在一張白紙上怎樣畫出最多的花？
【正文】 選擇展示任務(wù)（小組） （ 出示任務(wù)： 體會畫師稱贊小徒弟的原因。 4 四、展示準(zhǔn)備 準(zhǔn)備展示 到各組指導(dǎo)學(xué)生板 書，做展示前的學(xué)情調(diào)查。 二、拓展延伸 1．你們平時(shí)是不是也有想到過別人沒有想到過的事？ 2．你還知道哪些想過別人沒有想到的故事？ 三、總結(jié)全文 通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了只要肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，就會有很多新發(fā)現(xiàn)，就會有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。 四、作業(yè)設(shè)計(jì) 1． 有感情的朗讀課文。 2．試一試，在一張白紙上怎樣畫出最多的花？ 板書設(shè)計(jì)： 12 想別人沒想到的 大徒弟 —— 用細(xì)筆畫滿 二徒弟 —— 畫許多頭 小徒弟 —— 只畫山、一頭駱駝 —— 畫師滿意 （動腦、創(chuàng)新） 五、大展示 展示、補(bǔ)充、質(zhì)疑 六、 拓展提升（讀寫結(jié)合，提升情感） 交流自己在今后的學(xué)習(xí)中該怎樣做。（全班） 七、檢測 完成《同步學(xué)習(xí)》中的作業(yè) 相機(jī)指導(dǎo) 八、小結(jié) 傾聽（全班） 小結(jié)： 教后反思：
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