唯一的聽眾(完美版)-資料下載頁
2024-11-21 02:43本頁面
【導(dǎo)讀】心里別扭、煩惱?；倚氖囊馑?。配合得適當(dāng)和勻稱。充分流露出一種情緒或氣氛。錯(cuò)誤到使人覺得奇怪程度。書名，即《一千零一夜》。信口開河，講些不著邊際的話。為眾人所仰望的名聲。2,這“唯一的聽眾”指誰？為成百上千的的事。先寫父親和妹妹說（“我”在音樂方面是個(gè)白癡，天天做“我”的聽眾。在她的鼓勵(lì)下，“我”。身份，心靈受到震撼。全文圍繞這兩條線索展開，脈絡(luò)清晰，老太太為幫我樹立信心，撒了善意的謊，默默鼓勵(lì)，使我找回信心。2，她一直很平靜的望著我。我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。我了，盡管她是一個(gè)可憐的聾子?！拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：?，可惜我的耳朵。這句話是當(dāng)“我”為在樹林里也拉不好小提琴而。讓“我”失去信心，以此來合理鼓勵(lì)。惜我的耳朵聾了。的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“我”（）。這是老人對“我”說的一句話。老人的話讓（“我”有了面對老。“我”一定會(huì)越練越來勁。
【正文】 （ 音樂 ）在相互交流。“我”對老人的（ 感激 ）之情溢于言表。 為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像 “ 深深 ” 的潭水呢？由此你體會(huì)到了什么？ 老人平靜地望著 “ 我 ” 拉琴，其實(shí)是對我（ 無聲的關(guān)切和鼓勵(lì) ）。從她的眼神里 “ 我 ” 讀出了（ 老人對 “ 我 ” 的關(guān)切和鼓勵(lì) ），讀出了老人為 “ 我 ”（琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興 ） ，讀出了老人對 “ 我 ” 提出的（ 更高的要求 ）。因此“ 我 ” 覺得她的眼神像深深的潭水 。 有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。 (我 為什么會(huì)忘記她是一個(gè)聾子呢？ ) ?在“我”的眼里，老人不再是一個(gè)聾子。她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。 “我”對老人的感激之情溢于言表。 ? 老人 平靜 地望著“我”拉琴，其實(shí)是對我無聲的 關(guān)切和 鼓勵(lì) 。 回顧內(nèi)容， 思考問題 ?為什么稱 老教授為 “ 唯一 ” 的聽眾呢？ 那時(shí)，我總是不由得想起那位 “ 耳聾 ”的老人，那清晨里我唯一的聽眾 …… ? 句子用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有（ ）的意思。面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我”唯獨(dú)想起的是這位自稱“耳聾”的老人，表明老人在“我”心目中（ ）。句子寫出了“我”對老人的（ ），同時(shí)點(diǎn)明了（ ）。 那時(shí)，我總是不由得想起那位 “ 耳聾 ”的老人，那清晨里我唯一的聽眾 …… 句子用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有（ “獨(dú)一無二” ）的意思。面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我”唯獨(dú)想起的是這位自稱“耳聾”的老人，表明老人在“我”心目中（ 有著崇高的地位 ）。句子寫出了“我”對老人的（ 感激 ），同時(shí)點(diǎn)明了（ 課題 ）。 三、再讀課文，體會(huì)感情 ? 本文通過記敘了一位音樂教授真誠無私地幫助我練琴，給我（ ），讓我（ ）的事，贊揚(yáng)了（ ）的美德，表達(dá)了（ ）之情。 ? 三、再讀課文，體會(huì)感情 ? 本文通過記敘了一位音樂教授真誠無私地幫助我練琴，給我（ 幫助 ），讓我（ 建立自信，獲得成功 ）的事，贊揚(yáng)了（ 老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才 ）的美德，表達(dá)了 （“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激 ）之情。 ? 當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說 …… ? 當(dāng)我每天去小樹林拉琴時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說 …… ? 當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時(shí)，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說 …… 平靜的神態(tài)背后，老人在想什么呢？請同學(xué)們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，描寫一段老人的心理活動(dòng)，可選一兩處寫。 拓展訓(xùn)練
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