我很重要教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)
2024-11-21 02:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2．“我到底重要還是不重要？”當(dāng)代作家畢淑敏女士就這一長(zhǎng)期無(wú)人敢公開(kāi)。談?wù)摰脑掝}，進(jìn)行了深刻的思考。她從人的兩重性，即自然屬性和社會(huì)屬性上深?？唐饰隽藗€(gè)體生命的價(jià)值，得出了“我很重要”的結(jié)論。今天，就讓我們一起走近。撼人心靈的女作家畢淑敏。這一題目的設(shè)置旨在幫助學(xué)生重視字詞的積累?？刹捎脫尨鸬姆绞竭M(jìn)行。明確本文的體裁，對(duì)理解本文的寫(xiě)作特點(diǎn)有重要作用。出發(fā)，引出了“我很重要”的觀點(diǎn)，最后又勇敢地宣布了這一主張。1．文章開(kāi)篇為什么寫(xiě)“我不重要”?“當(dāng)我說(shuō)出?我很重要?這句話的時(shí)候，頸。這一懸念很快調(diào)動(dòng)了讀者的好奇心。我們從小受到的教育都是--“謙虛是做人的美德”，因此，比。之于國(guó)家、集體、他人，因此個(gè)人顯得“不重要”。作者列舉多年來(lái)“我不重要”的。都是“我”處于次要位置，闡發(fā)了這個(gè)問(wèn)題。
【正文】 我們從小受到的教育都是 “謙虛是做人的美德 ”，因此，比之于國(guó)家、集體、他人，因此個(gè)人顯得 “不重要 ”。作者列舉多年來(lái) “我不重要 ”的例證：士兵與勝利相比、個(gè)體與集體相比、女性與家庭相比、眾生與物質(zhì)相比，都是 “我 ”處于次要位置，闡發(fā)了這個(gè)問(wèn)題。 引導(dǎo)學(xué)生研讀課文，找出內(nèi)容，理解主旨。 這一環(huán)節(jié)的處理可以采 用搶答的方式。 五、作業(yè) 1．完成課后第一題、第三題。 作業(yè)為第二課時(shí)做準(zhǔn)備。 2．班級(jí)分成兩個(gè)小組，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)各種方式查找資料為下節(jié)課的辯論做準(zhǔn)備。
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