孔乙己課件(共27張ppt)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 01:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】把握人物性格特點(diǎn)。舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代_______、＿＿＿、＿＿＿，中國(guó)文化革命的主將。小說(shuō)集_____________，散文集__________，譯著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)，先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。文化的戰(zhàn)斗檄文。體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活。第一部分（1－3）介紹咸亨酒店，交代環(huán)境。第二層孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三層孔乙己的悲慘結(jié)局。酒店里的人取笑孔乙己未進(jìn)學(xué)?？滓壹航绦』镉?jì)寫字?？滓壹航o孩子們吃茴香豆。“我”是孔乙己命運(yùn)的見證人。幸者的冷漠，使作品更增加了悲劇的意味。話題3：側(cè)面寫孔乙己又寫了哪些內(nèi)容？插敘孔乙己“讀過(guò)書”的經(jīng)歷。間接寫被丁舉人打折腿的遭遇。小說(shuō)是從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行個(gè)性刻畫。孔乙己是在封建科舉。表示推測(cè)的可靠。成悲劇的社會(huì)根源，言雖盡而意無(wú)窮。病態(tài)，以“引起療救的注意”。
【正文】 為見證人，以“笑”為線索，孔乙己在笑聲中出場(chǎng)，在笑聲中活動(dòng)，在笑聲中走向死亡。 這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無(wú)聊的逗笑和取樂， 以笑襯悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇， 作品反封建的意義就更加深刻了 。 笑 —— 使小說(shuō)超越了個(gè)人悲劇的范疇，揭示出更廣泛的社會(huì)悲劇意義 “大約”表估計(jì)、推測(cè)， 因?yàn)闆]有人說(shuō)起這件事，沒有確鑿的證據(jù)。而根據(jù) “到現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計(jì)，選用“的確死了”表示推測(cè)的可靠。小說(shuō)以這一 含蓄語(yǔ)句 作結(jié)尾，讓讀者自己去 想象 孔乙己的悲慘結(jié)局， 思索造成悲劇的社會(huì)根源， 言雖盡而意無(wú)窮。 請(qǐng)問(wèn)你是如何理解“我到現(xiàn)在終于沒有見 —— 大約孔乙己的確死了”這句話的含義的？ 造成孔乙己悲劇的原因有哪些？ （ 1）根本原因：封建科舉制度的毒害。 （ 2）社會(huì)原因：貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立，人際關(guān)系的冷漠勢(shì)利。 （ 3）直接原因：因?yàn)橥蹈`而遭到丁舉人的毒打。 （ 4）自身原因：好喝懶做，鄙視勞動(dòng)。 通過(guò)孔乙己的悲慘遭遇 ,表現(xiàn)了封建社會(huì)末期下層知識(shí)分子精神和肉體受到的雙重摧殘 ,揭露了封建文化和封建教育的罪惡 ,更主要的是 ,揭示了民眾的精神麻木、思想愚鈍的精神狀態(tài)，小說(shuō)正是為了揭示社會(huì)的這一病態(tài)，以 “ 引起療救的注意 ” 。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1