5裝滿昆蟲的衣袋導學案-資料下載頁
2024-11-21 01:48本頁面
【導讀】1．正確、流利地朗讀課文。2．學習本課生字，理解詞語，學習1-3小節(jié)，初步體會法布爾對昆蟲的癡迷。2．組內(nèi)輪讀生字詞，記住字形，3．全班質(zhì)疑解難。的衣袋裝滿東西，你最想裝什么？回答，相機點評：可以看出來，你是一個……能通過朗讀課題告訴大家嗎？爾了，誰來用書上的一句話介紹一下。幕出示第一句，齊讀。出鳥棲蟲居的讀音。潔的語言將這幾件事概括出來。蟲子非常著迷”的語句。他生活在————————————。2．從法布爾的故事中受到啟發(fā)，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學的志趣。法布爾那有趣的童年。哪兒感受法布爾對昆蟲的喜愛之情。4．向全班展示小組學習的收獲。法布爾的衣袋做得鼓鼓的？觀察，觀察，再觀察。
【正文】 反饋】 如果你是那位為法布爾建造雕塑的雕塑家，請你 告訴大家為什么把法布爾的衣袋做得鼓鼓的？ _____________________________________________________________________ 有什么疑問嗎？ 讓學生自己解決提出的疑問。老師引導學生思考：若干年后，你帶著自己的孩子來到了法布爾的雕像前，此時，你會告訴孩子什么道理呢？ 老師出示法布爾的名言，幫助學生理解： 興趣是最 好的老師，對某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會全身心地投入進去，做得那么有滋有味，興趣盎然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己。 出示練習中的名言： 觀察，觀察，再觀察。 巴甫洛夫 觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。 蘇霍姆林斯基 讓學生齊讀這些名言。 討論：如果讓你來給這篇課文命題，你會給它定個什么題目？ 與課文的題目相比，你覺得哪個更好？ 四、創(chuàng)設(shè)情境，練習說話。 讓我們放飛自己的想象 吧 !一個陽光明媚的清晨，你作為一個導游站在了法布爾的雕像前，你正在向游客們介紹法布爾雕像上那高高鼓起的衣袋，你會說些什么呢？ 引導學生討論，應(yīng)該介紹些什么：為什么要將他的衣袋做得高高鼓起，想通過這個告訴大家什么？ 五、完成作業(yè)： 完成 檢測反饋。 教 學 反 思 小學語文五上 5 裝滿昆蟲的衣袋 5
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