【導讀】猜想一下1億有多大?紙摞起來直接進行測量?應當取多少張紙呢?再說說,我們要怎么研究。結果就是1億張紙的高度。請大家分組研究。C組:測量出1000張紙的高度,然后推算1億張紙的高度。你們的研究成果。為什么得到的結果不同?測量的張數(shù)越多,誤差就越小。上珠穆朗瑪峰了。每個小組先確定一個研究課題,驗研究,得出結論。1億粒大米夠一個人吃多長時間?人吃一輩子還多,你有什么想法?1億秒有多長時間?
【總結】小學四年級1億有多大數(shù)學說課稿 一、教材分析 《1億有多大?》是人教版新教材小學四年級數(shù)學第七冊第一單元內(nèi)容。教材在數(shù)概念的教學中,十分重視數(shù)感的培養(yǎng)。讓學生通過對具體數(shù)量的感知和體驗,幫助學生理...
2024-12-07 04:19
【總結】第一篇:四年級數(shù)學上冊《1億有多大》教學設計 四年級數(shù)學上冊《1億有多大》教學設計 教學內(nèi)容:教科書四年級上冊第33-34頁的內(nèi)容。教學目標: 1、通過估計、實驗、推算、交流等活動,讓學生在具體...
2024-11-02 12:00
【總結】我國中等收入家庭年收入達1萬元;中國國家圖書館占地面積約17萬平方米。一、感受生活?一個中等城市的人口在100萬以上;※第五次人口普查中國人約為13億?!鶕?jù)統(tǒng)計全國一天要產(chǎn)生約千克垃圾?!澜缡赘坏目傎Y產(chǎn)有720億美元。?近幾年來,我國高校每年招收大學新生均在200萬以上。
2025-08-16 01:49
【總結】P1《養(yǎng)老保險原理與運營》考試大綱第一章老年收入保障問題包括老年風險和跨時消費,養(yǎng)老保險的社會化,養(yǎng)老保險及其特征。其知識點如下:(一)老年風險和跨時消費1.老年風險的定義2.老年人要面臨的風險種類3.老年人的收入保障途徑4.生命周期模型的意義(二)養(yǎng)老保險的社會化1.老年風險社會化的動因2.社會化養(yǎng)老保險制度在發(fā)展過程中經(jīng)歷的幾種模式(三)養(yǎng)老保
2025-06-25 22:26
【總結】北師大版七年級數(shù)學上冊第六章生活中的數(shù)據(jù)100萬有多大濟南明湖中學100萬有多大讀一讀:“非典”籌措科研資金達200萬。50多萬平方米。400百萬冊。,目前全球一年新增病人50
2025-05-05 18:31
【總結】第一篇:舞臺有多大能力就有多大 舞臺有多大能力就有多大 都說心有多大,舞臺就有多大,但是我想說的是舞臺有多大,能力就有多大。每個人的心都很大,在內(nèi)心深處都渴望著很多,想要成功,財富、權利、幸福……...
2024-11-14 22:38
【總結】南昌至上栗高速公路路面工程廉政建設崗位風險防控二O一四年九月昌栗路面P標一分部廉政建設崗位風險防控崗位廉政風險防控一覽表工作崗位關鍵環(huán)節(jié)風險點風險等級防控措施監(jiān)督責任主體項目經(jīng)理合同管理,組織機構,管理制度。思想教育學習,組織機構建設,制度建設落實?!镎J真貫徹執(zhí)行《公路法》、《公路建設市場管理辦法》等各項法
2025-06-28 18:19
2025-06-28 18:22
2025-08-16 00:56
【總結】《一億有多大》教學設計咸豐縣張英教學目標知識與技能目標:借助學生熟悉的事物,從不同角度對1億進行感受,發(fā)展學生的數(shù)感。過程與方法目標:經(jīng)歷猜想、討論、計算等過程,初步獲得一些解決問題的策略和方法,發(fā)展學生解決問題的能力。情感與態(tài)度目標:體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,認識到許多實際問題可以借助數(shù)學
2025-04-16 12:45
【總結】?課題一億有多大??教學內(nèi)容:教科書第106-107頁。?教學目標:?1、通過"數(shù)一數(shù)""排一排""稱一稱"的實踐活動,讓學生從不同的角度感受到一億的大小,并能結合實際,以具體的事物來表達對一億大小的感受。?2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和
2024-11-24 19:19
【總結】2010年5月17日星期一未來通脹風險有多大摘要◇受房地產(chǎn)調(diào)控政策和加息預期的影響,我國證券市場創(chuàng)出全球最大跌幅。加息在任何國家對證券市場都有較大的負面影響,而央行加息的重要依據(jù)就是CPI及其發(fā)展趨勢。因此,本文擬對未來一個時期我國CPI、通脹風險及加息預期進行簡要分析。◇目前,通脹預期進一步強化。%,接近3%的調(diào)控目標,表明通脹風險已經(jīng)演變成現(xiàn)實通脹。◇我們認為
2025-06-26 18:33
【總結】第一篇:《一億有多大》教學反思 《一億有多大》教學反思 這節(jié)活動課,我讓學生在寬松的氛圍中,經(jīng)歷猜測、實驗、推理等過程,自主完成研究活動,從而充分感知1億這個數(shù)有多大,并獲得成功的體驗。一開始上課...
2024-11-15 23:34
【總結】01020304050607080901957197419871999202520502050年世界人口分布預測江西省南豐二中羅鵬洲名面積比例2050年預測人口(億)亞洲%北美洲%歐洲%非洲%南美洲12%大洋洲6%
2024-11-28 00:58
【總結】(1)給定直線l上的兩點,P1(x1,y1)、P2(x2,y2),則該直線l的斜率為:一、溫故而知新1212xxyy??K=(2)直線的斜率與傾斜角之間有什么關系?K=tan????????901800??且斜率k存在,即:x1x2?
2024-09-28 12:02