【正文】 犯罪嫌疑人 ? 并扭送至警務(wù)室。（ 4）各班班主任或任課教師清點完人數(shù)。 （ 5）由總指揮宣布演練結(jié)束，解除應(yīng)急狀態(tài)，總指揮沈校長對本次應(yīng)急演練進行總結(jié)講話。 總結(jié)： ? 老師們、同學們，經(jīng)過學校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服并帶走，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立 ‘ 安全第一 ’ 的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應(yīng)變能力和生存能力。我宣布防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。請全體師生馬上恢復正常教育教學秩序。 ? 第 27 頁 共 32 頁 防暴應(yīng)急隊員名單：長城小學所有男教師 第五篇：防恐防暴演練方案獐么中心小學防恐防暴演練方案 一、演習目的： ? 安全第一，預防為主 ? 方針，加強學校老師與學生的安全意識，提高面對突發(fā)事 故的能力。 ，演練事故緊急處理預案，進一步完善反事故措施，提高反事故預案的有效性，準確地處理事故。 二、演練時間： 2024 年 3 月 21 日上午 三、參演人員： 全校師生、保安。一名教師扮演歹徒。 四、演練領(lǐng)導小組 成立學校防恐反恐演練領(lǐng)導小組 組長：李波校長（電話 18233061333）副組長：和亞格柳立綱 組員：王佳王萌 趙建芹蘇靜輝寧永亮王水清趙梅娟李主義劉仁海馮曉蘭曹倩倩 袁岳 城 閆永奎 五、演練小組分工宣傳組：閆蓓 第 28 頁 共 32 頁 師生組織：王佳 醫(yī)務(wù)組：李勝雙 疏散防護組的組長：閆永奎成員：各班主任安全應(yīng)急小組：組長：李波 成員：保安、學校防恐反恐演練小組成員 六、演練過程 ，設(shè)定模擬場景。 事件發(fā)生的主要情節(jié)： 3 月 21 日上午 9： 00 左右，師生們正在操場活動，老師們在操場、辦公室等地活動，這時，一男子趁學生家長（某某某）進出學校大門時，闖進學校，值班門衛(wèi)（帶著警棍）馬上前去 勸其停下，并讓他離開學校，該男子不聽勸告繼續(xù)往校內(nèi)闖，門衛(wèi)強烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛(wèi)，意欲沖向?qū)W生活動區(qū)。剛進來的學校人員迅即報告校長，同時就近找來武器（木棍等）參與對犯罪份子的勸告。學校迅速全面啟動應(yīng)急工作程序，指揮調(diào)度組、應(yīng)急工作小組人員在最快的時間內(nèi)就位，按照分工與職責，共同應(yīng)急處理突發(fā)情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。 ： （ 1）作案動機。兩男子因發(fā)生經(jīng)濟糾紛，仇視社會，企圖闖入校園，綁架學生，傷害學生，報復和危害社會。 （ 2）先期處置： 3 月 21 日上午 9： 00 左右，師生們正在操 第 29 頁 共 32 頁 場活動，老師們在操場、辦公室等地活動，一男子趁學生家長進出學校大門時，闖進學校，值班門衛(wèi)馬上上前去勸阻。 門衛(wèi)：同志，你好?，F(xiàn)在是上學時間，請不要進入我們校園，好嗎。嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說），并隨即從背后拿出一把砍刀（意欲沖向?qū)W生活動區(qū)）。 門衛(wèi)：同志，私自持刀闖入校園，嚴重違法，應(yīng)立即停止，請你出去。門衛(wèi)隨即向校長打電話，并在附近找來一根木棍，參與阻止嫌犯。（注：勸說內(nèi)容如 a 私自持刀闖入校園，嚴重違法，這是犯罪，應(yīng)立即停 止。 b 你有什么事情或要求可以向?qū)W校轉(zhuǎn)達的，我們立即給你轉(zhuǎn)達，有些事可以坐下來協(xié)商。 c 暴力不能解決問題，只能傷害自己，傷害你的家人，你應(yīng)相信政府、相信法律。當勸說無效時，防爆應(yīng)急小組應(yīng)臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒，小組成員應(yīng)相互配合，注意自身安全。） （ 3）、應(yīng)急指揮到位、發(fā)出警報、啟動應(yīng)急程序：校長立即電話通知安全負責人李波，并撥打電話報警，并通知廣播組（王佳），廣播： ? 老師們、同學們，學校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，現(xiàn)在立即啟動《獐么中心小學防恐防爆應(yīng)急預案》，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同 學盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從老師指揮 ? 。同時校長立即前往現(xiàn)場統(tǒng)一指揮，分管領(lǐng)導到現(xiàn)場協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。 （ 4）、應(yīng)急防暴組到位： 第 30 頁 共 32 頁 聽到警報后，所有應(yīng)急防暴小組成員取用專用防衛(wèi)器械（如鋼叉），或就近取用防身物件（木棍、木柄掃帚等），迅速趕到現(xiàn)場，義務(wù)巡邏防暴隊積極與該男子交涉、周旋，對歹徒進行威懾；校園護衛(wèi)隊按演練前的分工分別據(jù)守對應(yīng)入口，阻止暴恐分子進入教學樓。當事態(tài)惡化時，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。負責秩序維護和警戒，阻止無關(guān)人員進入現(xiàn)場，疏導無關(guān)人員 離開警戒區(qū)域，控制大門，以防有閑雜人員進入。 （ 5）、應(yīng)急疏散小組。聽到警報后，公共活動區(qū)的學生應(yīng)迅速返回教室。班主任立即趕到操場指揮學生緊急疏散學生到教室（可臨時定的安全地帶），緊閉門窗，學生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子?？拷T的同學立即撤離，來不及撤離的同學躲在老師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一及時撤離。疏散學生后，清點學生人數(shù)。 （注：在疏散過程中，要注意有秩序，避免 出現(xiàn)擁擠踩踏事件；教學樓入口護衛(wèi)隊負責學生疏散時秩序的維持） （ 6）、后勤保障小組到位： 聽到警報后，及時提供必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護器具。 第 31 頁 共 32 頁 （ 7）、應(yīng)急救護小組到位： 若有受傷人員，及時救護傷員，保護現(xiàn)場，并根據(jù)情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。 （ 8）、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組到位： 聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導，做好接待工作和演練時的溝通協(xié)調(diào)。盡量通知外部人員，爭取援助。必要時，及時聯(lián)絡(luò) 1 1 120 等救火、救護部門。負責演練文字、影像資料收集，信息上報等。及時了解事件進展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。 演練結(jié)束。暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結(jié)束，恢復正常秩序，組織學生到操場集合。 七、演練總結(jié) 校長宣布演練結(jié)束，并總結(jié)。老師們、同學們，經(jīng)過學校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立 ‘ 安全第一 ’ 的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應(yīng)變能力和生存能力。我宣布安邦小學防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。 八、準備及要求： 演練前召開全體工作人員的培訓會議，明確各自崗位和職責，熟悉演練流程。 第 32 頁 共 32 頁 應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過各種渠道，包括廣播、告示等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學校發(fā)出的 ? 災情警報 ? 為信號，強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳； 所有參演的師生，應(yīng)聽從指揮部及各組負責人的指揮，行動迅速有序。及時到崗到位。 班主任演練前對學生的宣傳教育，選拔身體強壯的學生成立班級應(yīng)急小分隊，負責守門（ 小學中低年級酌情處理）；特異體質(zhì)（先天性心臟病、癲癇、殘障等）排查和學生身體狀況問詢檢查。參加演練的學生不準亂跑、不得喧嘩、不準打鬧擁擠、更不得開玩笑，以免造成恐慌和混亂局面；同學之間要互相照顧：大同學要照顧年小體弱的同學；要關(guān)心、照顧殘疾同學，如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。 后勤保障組負責提前準備相應(yīng)的道具、物資、調(diào)試信號，確保線路通暢。 應(yīng)急工作中的突發(fā)事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。 獐么中心小學 2024 年 3 月 14 日