2、生物的特征-資料下載頁(yè)
2024-11-21 01:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】我的感言看了這位學(xué)生的作品，讓我很受感動(dòng)，也讓我陷入沉思，不斷得反省自己。個(gè)調(diào)皮搗蛋的，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的,表現(xiàn)不盡人意的學(xué)生。他們有時(shí)頂撞老師,我們?cè)诮逃虒W(xué)中,問(wèn)題學(xué)生,相信問(wèn)題學(xué)生能改好。容,卻會(huì)收到事半功倍的效果。寬容并非是放任自流,撒。相反,寬容是一種感情。從心理學(xué)的角度分析,多次。受人寬容的人,情感會(huì)得到感化,而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。極性,激發(fā)其向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。關(guān)懷一定會(huì)傳達(dá)到孩子的內(nèi)心,使他們對(duì)老師產(chǎn)生。教育,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教育是心的教育,是愛(ài)的教育。大寬容的胸懷吧!
【正文】 說(shuō)教 ,與他們傾心交談 ,聽(tīng)取他們的意見(jiàn) ,鼓勵(lì)他們不斷地進(jìn)步。使他們對(duì)老師產(chǎn)生信任和親切感 ,自覺(jué)聽(tīng)從老師的教育 ,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。 教育是心的教育 ,是愛(ài)的教育。為了學(xué)生的身心健康 ,為了構(gòu)建和諧的教學(xué)秩序 ,讓我們舒展博大寬容的胸懷吧 ! 評(píng)議： 單位：潛山縣開(kāi)發(fā)區(qū)中心學(xué)校 姓名：凌健 日期：
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