4流動(dòng)紅旗評(píng)比制度學(xué)生管理典型模式介紹-資料下載頁(yè)
2025-08-28 18:14本頁(yè)面
【正文】 流動(dòng)紅旗就完全可以成為一個(gè)建立和培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的啟蒙課程，一個(gè)周期內(nèi)，得了流動(dòng)紅旗，老師在班級(jí)中給學(xué)生鼓勵(lì)，如 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 打了勝仗般慶祝；沒(méi)得到，也是一個(gè)很好的教育時(shí)機(jī)，讓同學(xué)們找到問(wèn)題所在，共同努力去爭(zhēng)取，那個(gè)時(shí)候得來(lái)的流動(dòng)紅旗在學(xué)生心中一定更加的有意義。 盡管我們不能把流動(dòng)紅旗當(dāng)成國(guó)旗一樣去莊嚴(yán)的瞻仰，它本身也不可能成為一種圖騰般的信仰，但它卻能培養(yǎng)我們的學(xué)生學(xué)會(huì)建立集體榮譽(yù)感，不管未來(lái)走到哪個(gè)集體，都不甘愿成為那個(gè)決定木桶盛水量的短板。這是我們賦予流動(dòng)紅旗以本該有的 意義，小小流動(dòng)的紅旗，亦能體現(xiàn)不動(dòng)的教育價(jià)值。
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