十年后的禮教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 00:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】嗚咽”，理解詞語(yǔ)“嗚咽”。聲地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。禮物，而且是相隔了十年以后才收到。這是多么的與眾不同??！請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅屋p聲。這首帶有音樂家寄以祝福、希望的樂曲，這十年后的例外。這是比華美的衣服，比漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。十年后她能收到禮物源于（），樂曲中包含了（），的女兒達(dá)格妮》實(shí)踐了十年前的諾言。式，把無比珍貴的禮物送給了女孩。——”，目的是讓學(xué)生感悟到十年后的禮物使達(dá)格妮對(duì)生活充滿愛！這樣層層遞進(jìn)，進(jìn)而讓學(xué)生領(lǐng)悟這是最好的禮物，所以。所以，“禮物”在最后應(yīng)升華。為高貴品質(zhì)——“誠(chéng)信”。以后，自己一定會(huì)扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。
【正文】 感情地合作讀，讓學(xué)生感受到她由期待到失望的變化。最后反復(fù)讀“生活啊，我愛你—— ”，目的是讓學(xué)生感悟到十年后的禮物使達(dá)格妮對(duì)生活充滿愛！引讀、指名讀、自由讀等多種朗讀形式穿插于課堂中，充分讓學(xué)生在讀中感悟。 抓住心情，解決難點(diǎn)。 達(dá)格妮聽完樂曲后的激動(dòng)心情作為教學(xué)的重點(diǎn)來提出，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是要引出達(dá)格妮激動(dòng)的原因，進(jìn)而引出本文的最終落腳點(diǎn) —— 她收到了一件最好的禮物。通過“我明白了??”這樣一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)讓學(xué)生 自由表達(dá)，感受到愛德華的信守諾言，他送禮的方式奇妙。又通過引入原文中的一段話，幫助學(xué)生理解愛德華還在樂曲中傾注了對(duì)達(dá) 格妮的祝福。這樣層層遞進(jìn)，進(jìn)而讓學(xué)生領(lǐng)悟這是最好的禮物，所以達(dá)格妮才會(huì)如此激動(dòng)。 延伸拓展，升華情感。 “十年后的禮物”它應(yīng)有雙層含義：既指具體的禮物 —— 動(dòng)聽的樂曲，更指“誠(chéng)實(shí)守信”的高貴品質(zhì)。所以，“禮物”在最后應(yīng)升華為高貴品質(zhì) —— “誠(chéng)信”。這時(shí)，我結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際請(qǐng)學(xué)生談?wù)務(wù)\信，教育學(xué)生如何做一個(gè)誠(chéng)信的人。 總之透過這堂課，我也深知一份付出必有一份回報(bào)，一份鉆研必有一份所 得。以后，自己一定會(huì)扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。
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