衛(wèi)星比武教學設(shè)計5-資料下載頁
2025-11-12 00:34本頁面
【導讀】1．學習本課生字詞。，要求讀準字音，不添字、漏字。輕聲讀課文，標出本課生字，標出自然段序號。借助拼音讀生字，查字典，理解生字生詞。再不懂的地方做上記號。給你留下了深刻地印象？1．教育學生從小愛科學，學科學。2．朗讀課文，分角色表演衛(wèi)星比武的情景。3．說說課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星，它們各有什么特點和功能。，畫出表示衛(wèi)星特點和功能的句子。認識9個字，會寫13個字。課文是按順序講述巴斯德是怎樣征服狂犬病的?？茖W精神，同時還說明了。獻給了科學研究事業(yè)。巴斯德在給小男孩兒治療的時候為什么猶豫？從這件事情經(jīng)過中你感受到巴斯德是一個怎樣的人？了“親愛的巴斯德先生”之后，睡去。7月16日，治療．（）結(jié)束。十天里一共給小梅斯泰爾接種十二次。由于過分焦慮，巴斯德已經(jīng)筋．（）疲力盡了。子健康狀況的信件或電報。8月3日，小梅斯泰爾的消息傳來，
【正文】 查我們所生活的小區(qū)或村子存在著哪些環(huán)保問題，提出我們的環(huán)保方案！ 達 標 測 評 課文回顧： “綠色記事本”？ ________________________________________________________ “綠色記事本”嗎？為什么？ _______________________________________________________ 自我評價 書寫 朗讀 交流 傾聽 質(zhì)疑 城關(guān)鎮(zhèn)東街學校四年級語文導學案 班級： 姓名： 課題 語文百花園三 第 2 課時 課型 精講課 總課時 備課時間 上課時間 學習 目標 學習“語海暢游”。 完成“積少成多”。 導 學 流 程 一．自學引導： 。 2..指導學生理解對聯(lián)： 好讀書 不好讀書 好讀書 不好讀書 ① 我知道第一個 “ 好 “ 讀成 ，第二個 “ 好 ” 讀成 ，第三個 “ 好 ” 讀成 ，第四個 “ 好 ” 讀成 。 ② 我能理解這幅對聯(lián)的意思 。 。 ： 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。 海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消。 二．交流探討： 讀一讀，再用加橫線字造 “ 既 ? ? 又 ?? ” 是表示 并列 關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。 ： 三．背誦積累：科學名言 。 。 。 達 標 測 評 一、給 “ 好 ” 選擇正確的讀音。（填序號） ① hǎo ② h224。o 好事成雙（ ） 勤奮好學（ ） 樂善好施（ ）完好無損（ ） 二、用下面的詞語造句。 既 ?? 又 ?? 即使 ?? 也 ?? 三、把下面科學名言補寫完整 。 。（ [蘇聯(lián) ]巴甫洛夫） 就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。（ [英國 ]牛頓） 得來。（ [意 大利 ]伽利略） ，而不是別的東西。（ [法國 ]法布爾） ， 就是成功之母。（ [中國 ]茅以升） 自我評價 書寫 朗讀 交流 傾聽 質(zhì)疑 城關(guān)鎮(zhèn)東街學校四年級語文導學案 班級： 姓名： 課題 語文百花園三 第 4 課時 課型 精講課 總課時 備課時間 上課時間 學習 目標 ，理解探險隊員是怎樣用冰取火的，并了解其中的道理 《小樹死因調(diào)查報告》寫作一篇 調(diào)查報告。 導 學 流 程 一．自學引導： ，讓同學們來說說對南極的認識。 《用冰取火》。（不動筆墨不讀書，我會邊讀邊做批注，說說我的理解。） ：短文的主要內(nèi)容是 我喜歡的語句是 我得到的啟示是 二．重點探究： ，年輕的隊員是怎樣做的？ ，試著用其他詞語替換。 ，你能體會出探險隊員們什么品質(zhì)？ 達 標 測 評 模仿寫作調(diào)查報告 1．回顧交流：從《小樹死因調(diào)查報告》中，我們知道調(diào)查報告一般由那幾個部分組成？ ，老師布置同學們做了調(diào)查報告，那個小組愿意將你們調(diào)查的主題和方法經(jīng)過結(jié)果簡介給大家聽聽？ ，那么，該怎樣引用這些資料呢？ 自我評價 書寫 朗讀 交流 傾聽 質(zhì)疑 城關(guān)鎮(zhèn)東街學校四年級語文導學案
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