4某年度學(xué)科帶頭人任職總結(jié)-資料下載頁
2025-08-28 16:15本頁面
【正文】 多的去考慮到的是學(xué)生的學(xué)，而不是教師的教，通過學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)上建立了名優(yōu)教師工作室，定期發(fā)表研究文章，積極參加網(wǎng)上論壇。積極參加省、市組織的教學(xué)研究引領(lǐng)活動(dòng)。 四、培養(yǎng)青年教師發(fā)揮指導(dǎo)能力 作為市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師，發(fā)展自我的同時(shí)， 第 4 頁 共 4 頁 還要擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們的重任，帶動(dòng)青年教師迅速成長。一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。我有計(jì)劃的培養(yǎng)青年教師，每 學(xué)期具體指導(dǎo)不少于 2 次，注重培養(yǎng)效果，培養(yǎng)對(duì)象每年能在校級(jí)出一節(jié)公開課。我指導(dǎo)的杜嬌老師執(zhí)教的《花果山》一課在省市獲獎(jiǎng)，真正起到了輻射與引領(lǐng)作用。 教育是一種職業(yè)，教育更是一種事業(yè)。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ” 成績?cè)谌〉玫耐瑫r(shí)又將成為歷史。面對(duì)未來，自己秉承敬業(yè)、責(zé)任、誠實(shí)的美德，抓住每一個(gè)提高與促進(jìn)的機(jī)遇，在教書育人的舞臺(tái)上盡情書寫屬于我們的篇章。
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