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教育教學改革心得體會_改革教育教師感悟怎么寫-資料下載頁

2025-08-28 15:25本頁面
  

【正文】 70%,剩余的 10%用于每堂課的成果測評。 該課堂在前十分鐘 ,首先對今天的導學案完成情況進行總結,及時表揚優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人,尤其是對中下學生 的表揚 。其次學生齊讀學習目標 。然后老師引導小組之間進行交流。每組派一名代表 (每節(jié)課輪流 ),提出本小組預習過程中出現(xiàn)的疑點或新發(fā)現(xiàn)的問題 ,教師對各小組表現(xiàn)情況進行鼓勵性評價。在調(diào)動各小組充分發(fā)言的同時 ,又要保證整個過程時間控制在十分鐘以內(nèi)。 課堂中段 30 分鐘 ,教師針對各小組提出的問題迅速進行組織整理并結合自己已準備好的新授課的導學案 ,對學生提出的疑點和相關的新發(fā)現(xiàn)問題進行點撥、引導、分析、講解 ,此間盡可能地安排學生輪流進行展示、點評 ,教師要做到 “ 放 ” 和 “ 等 ”, 并及時對各小組的表現(xiàn)進行評價 ,充分利用組與組之 間的競爭 ,最大限度地調(diào)動每位同學主動參與的積極性 ,讓課堂因互動而精彩。 課堂后段 5 分鐘 ,要求學生迅速整理本節(jié)課的知識結構及知識要點 ,請學生根據(jù)學習目標做出本節(jié)課的小結。教師還要評出優(yōu)勝組和最佳個人。最后做當堂檢測題,爭取做到堂堂清,課課清。 分組合作,討論解疑 展示點評,總結升華 清理過關,當堂檢測 讓學習目標成為貫穿每堂課的的主線和靈魂 二、 課下: 課前準備緊鑼密鼓。 首先,班主任對全班學生按性別、成績、能力等因素進行均衡組合 ,分成若干個小組 ,并由每個小組推選出一名學生任組長。 其次,任課老師將根據(jù)所教學生層次準備導學案。導學案要有學習目標、課前預習、課內(nèi)探究 。課前預習要有概念填空、概念理解小題以及課前簡單熱身小練習 。課內(nèi)探究根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容的應用選題,讓學生展示、點評、總結。導學案,必須要做好前期的準備,大量搜集資料,并對資料進行認真篩選,領會消化。因此,編寫使用導學案對教師的綜合素質提出了更高的要求,我確確實實感到了壓力。 最后,備課過程中準備好的導學案提前 一至兩天發(fā)給學生,便于學生預習準備。在老師上課之前,要批閱學生的導學案 。課后,老師要再次批閱學生的導學案。雙批雙改 —— 達到了導學案的充分利用以及學生的充分預習和認真的參與,使學生的學習的積極性和自覺性被充分調(diào)動起來。 一個班級的師生就像一支運動隊,教師就是那教練。 ” 每一節(jié)課就象一次訓練,沒有科學的方法就不能產(chǎn)生劉翔、王軍霞這樣的世界冠軍 。同時,沒有足夠的訓練強度,也不會出現(xiàn)中國女排。光教師 “ 一頭熱 ” 是很難產(chǎn)生高效課堂的。 如果每個學生都有良好的學習習慣、全力參與,再配以我校教師認真準備、辛苦付出,爭 取實現(xiàn)我校的課堂教學的最大化努力 ! 猜你感興趣:
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