學習杜朗口中學教學改革心得體會-資料下載頁
2025-10-15 22:51本頁面
【正文】 ，以學生自主學習為主，要求“10+35”的課堂模式，老師上課只能講10分鐘，學生自主學習35分鐘，這種教學形式如果學生不投入進來是無法實現(xiàn)教學目標的，這也是我們在素質教育改革中遇到的難題——讓學生自主學習就成了學生的自由活動，許多學生討論的是與學習無關的事情。杜郎口中學為什么能讓學生的自主學習落到實處，取得實效？我認為很大的原因是杜郎口的激勵機制很好。評星活動抓好了學習的過程管理，激發(fā)了學生的學習興趣；學生下挑戰(zhàn)書的活動，使學生們有了學習的動力。另外，他們還創(chuàng)設了一種參與無錯的氛圍，沒有同學起哄，沒有老師的批評，使所有的學生的能大膽的參與到學習中來。從教室的布置欄中可以看出杜郎口也舉行月考，布置欄上方寫著“樹立目標，努力拼搏，找準對手，奮力直追”，下面填寫著每次月考每名學生的挑戰(zhàn)對象及挑戰(zhàn)結果。從這個小小的布置欄我仿佛看到了學生們你追我趕的學習勁頭。我想，我們學生所缺少的就是你追我趕的學習勁頭。因此，即使老師再使勁的教，學生們學無動力，學無興趣，那也是徒勞。轉變學生思想，提高學生的學習興趣，杜朗口中學的這一些激勵機制是值得我們學習的。三、及時的反思和總結，即時點評。我們一到杜郎口中學，正好趕上他們的課間操，全校學生身著統(tǒng)一的服裝，戴著白手套，橫成行，豎成列。隊伍中有值班老師、各班班主任和值日班長在巡察。做完了操之后，不像我們學校統(tǒng)一集合、解散，而是分班集合，先由每班的值日班長總結本次做操情況，指出存在問題，提出改進建議，再由班主任補充。他們的點評指到人，甚至指到哪個動作不到位?？戳苏n間操，我們走進教學樓，走廊上擺滿了小黑板，每一塊黑板上寫的都是老師對自己工作的反思總結。寫得很詳細，也可以看出他們工作確實落到了實處。那天的匯報會上，匯報的老師同樣也說到了他們的評價機制。任課老師評價課堂，課代表評價課堂，班長對小組進行評價，組長對組員進行管理評價，對滿意的進行表揚，對不滿意的提出建議，提出不足?！耙蝗杖∥嵘怼保酥挥屑皶r的反思和總結，才避免犯同樣的錯誤，才能長進。杜郎口的這種即時點評的機制，可以及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。此行杜郎口中學確實收獲不少，杜郎口中學值得我們學習的地方很多，當然，我們不能全盤照搬，要根據(jù)我校的實際情況，有選擇的學習。這樣，才能對我們的工作起到促進作用，才能對提高我校教學質量起到實效。否則，將會“畫虎不成反類犬”。第五篇：言傳身教 學習杜朗口中學言傳身教——學習杜郎口中學有感 張燕今天，我們慕名來到了杜郎口中學，走進校園，看到的、聽到的、感受到的都是震撼。震撼于學生的自覺、自主、自學的無師課堂；震撼于學生積極自主的學習；震撼于學生的能力之強；震撼于學校管理的規(guī)范和嚴謹。在這短短的半年、一年、兩年的時間里，小小地學生能說、能寫、能讀、能講，儼然是一個小老師。如果這些經(jīng)過鍛煉的孩子，都有這樣的自覺和自主的能力，對于他們來講，將會受用終生。于是我們懷著崇敬的心，走進了課堂和課間，走到了學生的中間，看到了真實的杜郎口中學的課堂。師生和管理處處都有值得我們學習的地方。下面我先說一說杜郎口中學的課間操：杜郎口中學的課間操，學生從集合到整隊都非常迅速。學生們跑步進入操場，在我們還沒有回過神時，同學們已經(jīng)站在了指定的位置上，更讓我們驚訝的是，學生的隊伍橫成排，豎成列，斜成線。即使是教師的做操隊伍，也和學生一樣整齊，全校師生動作整齊劃一，規(guī)范認真?？梢哉f我們學習的老師都發(fā)出了由衷的贊嘆和欽佩之聲。那統(tǒng)一的服裝，整齊的隊伍，規(guī)范的動作，優(yōu)美的舞步，無論你站在哪個位置上，在你的眼中都是一道亮麗的風景線。然而在這道亮麗的風景線中，最大的亮點是杜郎口中學的老師們，不分性別、年齡、高矮胖瘦，都排列整齊和學生一起做操和跳舞。這恰恰印證了杜郎口中學的管理理念：“己所不欲，勿施于人”。如果老師做不好的事情，一定不要要求學生如何，如何。正因為這樣，我們在杜郎口中學隨處可見老師統(tǒng)一的著裝，和孩子們一起書寫板書，一起背文本，一起跑早操和游戲，學生隨時可以參觀老師辦公室和寢室。要求學生做的，老師必須先做到。教師處處以身作則，率先垂范，處處和學生融為一體，打成一片?？鬃釉f“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這就是“身教勝于言傳”的魅力。我想，也正因為如此，師生間才有了和諧，融洽的關系，彼此間傳遞著正能量。試想，這樣的學校能不進步嗎，能不令人拍手稱贊嗎？當然任何事都不可能完美無瑕，但只要我們取其精華，去其糟粕，取長補短，我堅信，在不久的將來我們鄂倫春中學也會成為世人的焦點。
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