小學20xx-20xx學年度綜合實踐活動計劃-資料下載頁
2025-08-28 15:02本頁面
【正文】 趣愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。 (2)在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，可以結合實例對學生進 行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法 。指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。 在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促 。要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性 。對有特殊困難的小組 要進行個別輔導。 在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件。還要指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。 (3)在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。 豐富綜合實踐活動中學生活動的方式。 綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變 革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領域之間的整合。 做好綜合實踐活動過程中的評價工作。 綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自 評、生評和師評相結合。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品 (手工、勞技、科技作品、調查報告、研究性學習小論文等 )評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。 下頁還有更多小學 20242024 學年度綜合實踐活動計劃
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