【正文】 形式，不走過場。二是責(zé)任制度。強化培訓(xùn)責(zé)任，明確具體培訓(xùn)項目的責(zé)任人，落實任務(wù)，明確要求、加強考核。三是考勤制度，確保培訓(xùn)人員的出勤率，對有特殊情況不能參加培訓(xùn)的教師必須履 行請假手續(xù)。 強化后勤服務(wù)體系。針對今年暑期培訓(xùn)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備使用視頻會議系統(tǒng)以及遠(yuǎn)程培訓(xùn)對技術(shù)要求較高的現(xiàn)實，要做好學(xué)校的現(xiàn)代教育設(shè)備的調(diào)試、保養(yǎng)，確保教學(xué)設(shè)備的安全運行。同時要認(rèn)真做好暑期培訓(xùn)的安全保障工作，為提高培訓(xùn)效率提供保證。 六、作息時間： 7 月 11 日至 7 月 30 日 上午： 8： 00— 11： 00 下午： 3： 00— 6： 00 七、組織領(lǐng)導(dǎo)： 組長： _ 副組長： __ 成員： __ 為將本年度暑期培訓(xùn)工作抓好抓實，根據(jù)市局暑期培訓(xùn)工作意見要求，學(xué)校成立五個專題培訓(xùn)工作組和六個培訓(xùn)保障工作組： (一 )專題培訓(xùn)工作組 師德師風(fēng)專題培訓(xùn)工作組，由 __任組長， __任副組長 。 (2)班主任培訓(xùn)指導(dǎo)組，由 __任組長， __任副組長 。 (3)新課程 20__版專題培訓(xùn)指導(dǎo)組，由 __任組長， __任副組長 。 (4)教育科研培訓(xùn)指導(dǎo)組，由 __任組長， __任副組長 。 (5)現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作組， __任組長， __任副組長。 (二 )培訓(xùn)保障工作組 (1)暑期培訓(xùn)技術(shù)工作組， __任組長， __任副組長 。 (2)暑期培訓(xùn)考務(wù)工作組， __任組長， __任副組長 。 (3)暑期培訓(xùn)宣傳工作組， __任組長， __任副組長 。 (4)暑期培 訓(xùn)督查考勤工作組， __任組長， __任副組長 。 (5)暑期培訓(xùn)后勤服務(wù)組， __任組長， __任副組長 。 (6)暑期培訓(xùn)安全工作組， __任組長， __任副組長。 小學(xué)暑期校本培訓(xùn)計劃 10 為貫徹落實《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》 (教師 [__]6 號 )，根據(jù)《 __省 “__” 中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》、《關(guān)于 __年度 __市中小學(xué)幼兒園教師和管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》文件精神，結(jié)合區(qū)教體局 __年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案要求，特制訂本培訓(xùn)方案。 一、培訓(xùn)目標(biāo)： 以 “ 立足課堂、聚焦課堂 ，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展 ” 為目標(biāo)，以 “ 有效學(xué)習(xí)評價 ” 為主題。 培訓(xùn)主要內(nèi)容：提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價等 面向全體教師，以提升教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以提高培訓(xùn)時效性為重點。 開展班主任主題培訓(xùn)，強化班主任班級管理、組織協(xié)調(diào)能力。 二、培訓(xùn)內(nèi)容 板塊一：教師師德培訓(xùn) 培訓(xùn)內(nèi)容觀看優(yōu)秀教師師德報告會視頻，弘揚高尚師德，增強教師的職業(yè)使命感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)教師做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。結(jié)合價值觀教育，引導(dǎo)教師爭做 “ 四有好教師 ” 。 形式：觀看優(yōu)秀教師師德報告會視頻，進行自我反思剖析活動。 要求：教師個人撰寫師德反思報告或教育反思等。 板塊二：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí) 培訓(xùn)內(nèi)容：分學(xué)科研讀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 培訓(xùn)形式：結(jié)合課標(biāo)的學(xué)習(xí)，組織教師進行分學(xué)科培訓(xùn)，邀請外校骨干教師進行單元教材分析和教師說課活動。 培訓(xùn)要求：每位教師撰寫一篇教育敘事，字?jǐn)?shù) __字左右。進行教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試卷測評，對前期已制定的教師個人三年發(fā)展規(guī)劃分教研組進行修改完善。 板塊三：班主任專題研修 培訓(xùn)內(nèi)容：專家講座，主題：學(xué)生心理健康教育。 培訓(xùn)形式：專家講座，班主任經(jīng)驗交流。 要求：每位班主任老師撰寫班級管理總結(jié)報告，取得的成績及存在的不足以及今后的設(shè)想。 板塊四：有效學(xué)習(xí)評價研修 培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中 “ 評價建議 ” 的內(nèi)容，以教師說課為基礎(chǔ)，進行評課議課活動。結(jié)合北師大教授即將在下學(xué)期開展的課例研究活動，進行課堂觀察量 表的學(xué)習(xí)和使用的培訓(xùn)，將評課中的 “123” (即 “1” 個亮點 “2” 個商榷 “3” 個建議 )要求與課堂評價進行整合，讓老師學(xué)會如何評價教學(xué)效果。 培訓(xùn)形式：課例研討，觀課議課。 培訓(xùn)要求：學(xué)會使用課堂觀察量表，分三個教研組分別分析一節(jié)優(yōu)秀課例，在評課中將評課中的 “123”說清楚。 板塊五：信息素養(yǎng)提升培訓(xùn) 培訓(xùn)內(nèi)容： 45 歲以下教師開展多媒體課件制作和微課制作的培訓(xùn)， 45 歲以上教師開展多媒體課件制作和使用的培訓(xùn)。 要求：開展專家講座和個人自學(xué)制作相結(jié)合的形式。每位教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求撰寫一篇教學(xué)設(shè)計 ，并制作相應(yīng)的課件 。學(xué)校骨干教師針對本學(xué)科制作一節(jié)微課。 板塊六：教師讀書交流活動 目的：開展教師讀書活動，提升教師素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動的開展。 內(nèi)容：教師讀書內(nèi)容為教師專業(yè)發(fā)展類、課堂教學(xué)類、班級管理類等，暑期應(yīng)完成 6 本書的閱讀。 形式：以教師自學(xué)為主，舉辦讀書沙龍，暢談讀書感悟，交流班級閱讀活動開展的方式和方法。 三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：竇 __ 成 員：陸 __ 職責(zé)： 全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師校本培訓(xùn)的計劃、實施、管理和總結(jié)工作 。 負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實施和考核工作 。 整理 、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績、建立培訓(xùn)檔案等。 四、培訓(xùn)要求： 參加培訓(xùn)的每位教師每天應(yīng)及時簽到，如要請假，須履行請假手續(xù)，學(xué)校同意方可。 校本培訓(xùn)考勤將納入績效考核中。 每位教師應(yīng)積極對待校本培訓(xùn)工作，將校本培訓(xùn)作為提高自己專業(yè)的重要途徑。 每位教師應(yīng)及時完成培訓(xùn)作業(yè)，認(rèn)真填寫培訓(xùn)研修錄，各項材料及時交教導(dǎo)處留存。 小學(xué)暑期校本培訓(xùn)計劃 10 篇