教師暑期校本培訓(xùn)總結(jié)-資料下載頁
2025-04-15 02:38本頁面
【正文】 究者，即我們老師與實(shí)踐是直接接觸的，而我們本身就生活在現(xiàn)場(chǎng)之中。只要我們做有心人，我們就是一個(gè)研究者?！ 〗處煂?shí)踐中的問題應(yīng)該是教育科研的主要內(nèi)容 原來在我看來，教學(xué)是自己的事情，研究則是專業(yè)研究人員的事情。研究是專業(yè)研究人員的專利，而我們教師則是實(shí)踐者。即使有時(shí)想自己開展些教育科研，也常常有力不從心之感，覺得有些不知所措。也由于比較缺少理論視野，理論使我們對(duì)研究產(chǎn)生了畏懼心理?，F(xiàn)在我明白了。教育科研是以日常的教育實(shí)踐問題為直接指向的一種研究，它關(guān)注的是已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育行動(dòng)，謀求的是未來教育行動(dòng)的改善。因此，教育科研的課題主要應(yīng)來自我們實(shí)踐中所遇到的問題。因此，對(duì)作為研究者的我們來說，從自身的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并以此作為自己的研究課題，是我們確立研究課題的基本思想?！ ∵@一思想告訴我，如果在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了問題，而它確實(shí)是一個(gè)自己實(shí)踐中遇到的問題，那它就是一個(gè)值得研究的課題，也許在他人看來這一課題可能沒有多大的研究價(jià)值，或許還是別人已經(jīng)研究過的，但這并不妨礙它成為我自己的研究課題。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，對(duì)教師們順利實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展規(guī)劃大有裨益。6
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