20xx暑期校本培訓(xùn)總結(jié)2-資料下載頁
2024-11-19 23:22本頁面
【正文】 老師是外因，只起到輔助作用。所以學(xué)生的成績好時，不應(yīng)該說我們教的好，而應(yīng)該說學(xué)生學(xué)的好，老師引導(dǎo)的好。
其次，對學(xué)生進行理想教育，讓學(xué)生都有自己的理想和人生目標。有自己的理想，才不愧為二十一世紀的新青年。
,他主要為社會輸送適應(yīng)社會發(fā)展的人才,要想培育出合格的人才,總結(jié)出以下幾點:
在教學(xué)中,我總是要求學(xué)生不能出現(xiàn)差錯,一出現(xiàn)錯誤,我就要求他重做,為了完成老師的練習(xí),學(xué)生不得不進行千錘百煉的練習(xí),我的這種做法,不僅導(dǎo)致了學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負擔(dān),我明白了教師應(yīng)當允許學(xué)生在求知的過程中出錯,不斷吸取營養(yǎng),更好地培育學(xué)生.
學(xué)無止境,人要活到老,才能給學(xué)生無窮的知識,知識也在不斷地更新,如果教師一味地守住自己的一畝三分園地,那就像清朝時期的政府的閉關(guān)自守的政策,永遠會變得落后,人常說:,那你拿什么在他們的心中立足呢?
總之,教師要守住自己的一畝三分園地是非常不容易的,只有不斷地更新菜品,。
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