【正文】 引人深思，也有搞笑，輕松愉快。今天上午，一年級、七年級學生近700人報到，進行入學教育。下午，我校迎來13位新分的教師，又是愉快事。第四篇：暑期校本培訓工作總結暑期校本培訓工作總結一、領導重視，率先垂范，努力提高認識我校在8月21—30日進行了為期一周的暑期校本培訓，成立了以龔明全為組長的暑期校本培訓工作領導小組，明確專人負責此項工作，專門召開校辦會，研究落實培訓日程安排、培訓內容等事宜，并根據要求制定周密而詳實的培訓工作方案，做到早安排、早落實，定時間、定人員、定內容、定地點，為提高培訓效率奠定了堅實的基礎。學校領導能帶頭參加學習，做好學習記錄，教師學習筆記達到5000字以上，評選2名學校師德標兵，寫學習新課改體會20多篇，寫說課稿20多篇。二、制度保證，強化管理，全力培訓到位為保證培訓質量，制定了嚴格的考勤、考核、考績制度，集中學習期間按時點名，對教師培訓情況認真記載。堅持集中培訓與個人自學相結合，對教師學習筆記提出明確要求，從記錄字數、學習心得篇數等方面作出具體規(guī)定，從抽查情況看，絕大多數同志學習記錄詳實、具體，一般都在5000字以上，心得體會文章都在2篇以上。注重過程性考核工作，定期不定期抽查教師的學習記錄，組織教師進行相關知識筆試。將暑期校本培訓考勤、考核情況作為教師評優(yōu)晉級和崗位津貼分配的重要依據。并將暑期校本培訓情況反饋表入教師業(yè)務檔案。三、內容豐富，形式多樣，確保培訓質量暑期校本培訓工作的顯著特點是內容豐富，形式多樣，確保了培訓的質量，對提高教師的理論基礎和業(yè)務素質，端正教師的工作態(tài)度起到了積極的促進作用。我校把師德建設放在培訓的首位，認真組織學習“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和社會主義榮辱觀，學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、師德典型事跡等。積極開展新課程培訓，觀摩了《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例評析》，從教師課堂教學的實際出發(fā)，針對新課程背景下課堂教學的發(fā)展趨勢、新課程怎樣聽課、新課程怎樣評課以及小學各學科的聽課評課與優(yōu)秀案例評析進行了全面剖析，不僅有最新的課堂教學理念的指導，還有大量來自一線優(yōu)秀的典型的案例。對教師改進課堂教學、實現專業(yè)成長等方面進行了實際操作指導。還開展專題研討，對本學校新課程實施情況進行了反思，組織新課程課件制作研討，進行課件制作，認真組織教師撰寫學習心得，并在全校交流。優(yōu)化培訓方式，采用個人自修與培訓講座相結合、分層與分學科培訓相結合、校內外培訓學習相結合、研討與交流相結合等多種形式，確保了校本培訓的實效性，采用集中培訓、集體備課、觀摩聽課、組織競賽等多種方式，激活了教師教研培訓的內驅力，提高了培訓效率。從總體看，我校小學暑期校本培訓工作取得了一定的成效，培訓專題來源于新課程課堂教學中的熱點問題，培訓內容為教師解了饑渴。校本培訓是促進教師專業(yè)發(fā)展的一校個重要手段，是促進學校發(fā)展的重要方面，暑期校本培訓只是開展校本培訓的一種形式。針對我校教師隊伍的現實狀況，開展校本培訓勢在必行。要進一步重視校本培訓工作，緊密結合學校實際和教師實際，把校本培訓工作與學校教學工作有機結合起來，把校本培訓工作與校本教研有機結合起來，有針對性的開展培訓工作，切實解決教育教學教研工作中的實際問題，提高培訓工作實效。2016年暑期個人自培計劃一、指導思想本學期英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以區(qū)域聯動為契機，以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，深入推進課改工作，深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學生的素質水平，促進我校英語教師和廣大學生的共同發(fā)展。二、主要工作及措施（一）深化課改工作開展以“如何讓學生用活目標語言”為主題的教材解讀活動，組織教師進一步對教材作縱向的解讀；對所授內容、目標進行分析，并提出問題疑難問題，與各老師經過討論，聯系前后內容進行串聯并有效結合，并將疑難問題一一列表；結合集體備課活動，加強對教材的塊狀解讀；并最大程度地對教材作點上精讀，結合校本主題研修，優(yōu)化課時備課。在“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》指導思想的引領下，將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力”這一大主題，在充分討論的基礎上層層細化，生成符合學校實際的校本研修主題，并認真貫徹實施。深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。進一步完善小學生英語表演性評價機制。本學期繼續(xù)開展“3－5年級學生英語表演性口試”，所以在日常英語課堂學習中，應著力讓學生在“演中學”、“學中演”。并在平日里，注重學生的語音發(fā)音。（二）加強教學規(guī)范建設 學習《規(guī)范》，落實《規(guī)范》。（1）加強學習，提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高教師執(zhí)行常規(guī)意識，并在教育教學此文轉自斐斐課件園過程中加以貫徹、落實。（2）繼續(xù)加強備課規(guī)范。創(chuàng)新運用電子備課、研修備課，要求教師視學情作教前修改和教后反思，每單元結束后的要加強與其他教師的交流，并將意見成文，促進對教材、教學設計的積極思考。（3）抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積極改進，提高40分鐘的教學質量。（三）加強師資隊伍建設本學期的重點是借助校本研修和網絡教育遠程協(xié)作研修的平臺，整合各項培訓和比賽，不斷提高英語專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)做好教師的語音培訓。本學期繼續(xù)利用周末時間開展語音俱樂部活動，對教師前期的語音學習進行查漏補缺，并側重英語語篇朗讀、口語交流、英語歌曲演唱等方面的訓練。做好學科教學案例撰寫評選和優(yōu)秀錄像課指導評比工作，以教學設計現場比賽、論文評比為契機，積極參與校內教學設計現場、優(yōu)秀論文評比活動，全面促進專業(yè)化成長。第五篇：2012暑期校本培訓小結2012暑期校本培訓小結為期一周的校本培訓結束了，伴著盛夏酷暑，老師們的學習熱情持續(xù)升溫。大家快樂閱讀，快樂交流，收獲喜悅，收獲成功。一、聆聽師德演講的收獲師德演講已經結束了，聆聽著老師們一個個動人的教學故事，感受著老師們一句句感人肺腑之言，我的內心久久不能平靜。師德猶如茉莉花茶，清香卻略帶苦澀，需要我們細細品味。而師愛則是一種明智的愛，沒有驚天動地的事跡，只有潤物細無聲的永恒。師愛則是一種明智的愛，沒有驚天動地的事跡，只有潤物細無聲的永恒。聆聽了同行們的演講，讓我看到了自己與他們的差距，讓我有了學習與前進的動力。他們從不同的側面，從不同的角度詮釋了良好師德師風的內涵。教師的愛，就是這么點點滴滴和不起眼，但是它卻能改變一個學生。作為一名人民教師，就應該把自己的愛無私地奉獻給每一個學生。二、新課標學習的收獲校本培訓期間我們聚集一堂學習了新課程標準。新課程標準進行了很多修改，使我們對過去的教育教學有了更多的思考；同時為我們教研教學上帶來了全新的內容和挑戰(zhàn)。（1）新的課程標準強調適應時代，對義務教育階段的英語教學提出一些新的要求：要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標，特別提出了對書寫姿勢的要求。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成，并將其作為了學習目標。（2）新的課程標準繼續(xù)強調角色轉換，重視對學生的主體地位、人文精神和科學精神的培養(yǎng)，我們更應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。（3）新課程標準首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求語言知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、英語課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調在綜合性學習中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。新課標給予我們的不僅是機遇、更多的是挑戰(zhàn)。在今后的教學工作中，我會努力踐行新課標，開展時效性強的教育教學活動，構建和楷高效的課堂。三、快樂閱讀的收獲著名教育學家張志公說過：“學習需要兩條腿走路：課內是基礎，課外練功夫?！闭n外閱讀可以拓寬學生閱讀視野，享受閱讀快樂，提高閱讀能力，提升閱讀品位，為學生獨立閱讀、個性化閱讀打下基礎。通俗地說，課外閱讀不僅能擴大學生的知識面，而且能有效提高學生的寫作水平。校本培訓期間，我參加了課外閱讀的教學案例設計，從學習與交流中，我明白了不僅要組織學生讀各種各樣的書，更重要的是注意學生讀書內化的指導，讀書的目的是為了學習和吸收，如果什么也不能得到，那這種讀是低效的。如何對學生進行課外閱讀的指導，使之讀有成效呢？由課內帶動課外。課外閱讀需要有目的、有計劃地開展，盲目地要求學生自己去閱讀，可能收不到良好的效果?？梢韵葟恼n內所學的內容做起。閱讀形式多樣化。如果說根據所學課文要求進行課外閱讀是“扶著”蹣跚學步，那么自覺地、長期地進行課外閱讀，則是讓學生能自由地獨立行走。