【正文】 顏色偏重，成人化的圖書(shū)柜、玩具柜，成人化的廁所用具等，會(huì)后 “ 花了錢(qián)，辦砸了事 ” 的狀況一定不能再發(fā)生，一定要把錢(qián)花在刀刃上。在搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，抓幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展和軟實(shí)力的提升。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。 三、強(qiáng)化管理，遵循規(guī)律，努力提高保教質(zhì)量 優(yōu)化幼兒一日活動(dòng) 依照幼兒年齡特點(diǎn)和幼教規(guī)律，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。其中，每天戶(hù)外活動(dòng)不少于 2 小時(shí)，室內(nèi)、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。中大班每天 3 節(jié)集體教育 活動(dòng)，小班每天 2 節(jié)集體教育活動(dòng)。課桌椅擺放要杜絕小學(xué)式的排排坐，以分組、弧形、圍圈等形式擺放，要培養(yǎng)孩子良好的養(yǎng)成習(xí)慣，活動(dòng)結(jié)束時(shí)將桌椅擺放整齊，將玩具放歸原處。 在教學(xué)上要逐步扭轉(zhuǎn)普遍存在的 “ 五重五輕 ” 現(xiàn)象：重教育、輕保育，重知識(shí)、輕養(yǎng)成，重上課、輕游戲，重集中活動(dòng)，輕分組和分散活動(dòng)，重室內(nèi)活動(dòng)、輕戶(hù)外活動(dòng)等。 要堅(jiān)持 “ 幼兒教育活動(dòng)化，幼兒活動(dòng)游戲化 ” 的原則，優(yōu)化幼兒一日生活。積極開(kāi)展 “ 四角四課四識(shí)別 ” 活動(dòng) (王紹聯(lián)局長(zhǎng)講話(huà)指出 )“ 四角 ” 即充分利用幼兒園的空閑地和各個(gè)角落，開(kāi)辟標(biāo)本角、種植角、角、藝 術(shù)角等幼兒活動(dòng)小天地 。“ 四課 ” 即在保證幼兒安全的前提下，把幼兒 “ 課 ” 安排在綠地上、公園里、樹(shù)林里和田間地頭 ?！?四識(shí)別 ” 即讓幼兒識(shí)別家鄉(xiāng)常見(jiàn)的農(nóng)作物、常見(jiàn)的家禽牲畜、常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具、常見(jiàn)的日常生活用品等。 加強(qiáng)幼兒園的安全工作和衛(wèi)生保健工作。 幼兒園安全工作非常重要，我們要將此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)大事來(lái)抓，嚴(yán)把改建園舍的建筑質(zhì)量關(guān)，對(duì)危漏房、隱患房要定時(shí)檢查，及時(shí)消除不安全因素 (個(gè)別改建后的幼兒園，原小學(xué)種植的帶刺的植物，觀賞性不強(qiáng)，危險(xiǎn)性很強(qiáng) )。對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、玩教具、飲食、接送等環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求，落實(shí)責(zé) 任。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生安全常識(shí)教育，使每個(gè)孩子具備一定的安全常識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 強(qiáng)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)和自制玩教具工作，增強(qiáng)辦園活力和幼兒園品味 打造以幼兒為本的教育環(huán)境，結(jié)合教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)班級(jí)的主題墻，互動(dòng)墻以及延伸環(huán)境，力爭(zhēng)讓幼兒園每個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話(huà)，都有教育價(jià)值，所用材料盡量利用本地化自然資源和廢舊物品，體現(xiàn)農(nóng)村特色。我們一定要用心去發(fā)現(xiàn)、用心去創(chuàng)造，去創(chuàng)設(shè)園里的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出亮點(diǎn)，用形式吸引人，用內(nèi)容教育人，用真情去感動(dòng)人。讓大家感覺(jué)到我們?cè)谟眯淖鲞@件事，是用愛(ài)在做這項(xiàng)事業(yè)。 秋收馬上就到了 ，大家一定要盡早謀劃，搜集、利用秋天的農(nóng)作物和果實(shí)裝飾幼兒園的空間，形成美觀、童趣、主題化和富有教育價(jià)值的園所，讓孩子們成為環(huán)境的主人。 圍墻的畫(huà)面應(yīng)體現(xiàn)教育性和藝術(shù)性，避免千篇一律的面，把幼兒園變成動(dòng)物園。課桌椅的顏色要明快，以淡藍(lán)、淡黃、淡粉和原木色為主。 強(qiáng)化玩教具自制工作。依據(jù)《 市農(nóng)村幼兒園玩教具配備目錄》參照《玩教具制作 18 個(gè)系列》，發(fā)動(dòng)教師自制玩教育，充分利用可用的廢舊材料，充實(shí)幼兒的活動(dòng)材料，具體要求為： 室內(nèi)：每班采取分組形成圍圈座，每組桌上放臵 2 個(gè)塑料小筐，內(nèi)盛玩具相同。不 同組玩具不同，1 組 1 個(gè)種類(lèi)，每班 20 各小筐，至少 10 種玩具。 室外：每所園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地上 10各塑料大盆 (或舊紙箱裝飾成的小動(dòng)物的家 )，每盆 1種活動(dòng)材料。 活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)及材料投放：根據(jù)幼兒園 5 大領(lǐng)域目標(biāo) (健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù) )，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)不同的活動(dòng)區(qū)，投放豐富的活動(dòng)材料，每班至少 4 個(gè)活動(dòng)區(qū)，可在以下活動(dòng)區(qū)中選擇。 A：社會(huì)體驗(yàn)區(qū) (娃娃家、商店、超市、醫(yī)院、理發(fā)店等 )。 B：分享閱讀區(qū) (投放材料： 詞語(yǔ)接龍、看圖識(shí)字、書(shū)、動(dòng)畫(huà)類(lèi)圖書(shū)、幼兒生活照片 )。 C：科學(xué)探究區(qū) (投放材 料： (植物 )樹(shù)葉、花、草、水果、種子等 。水、沙子、空氣、影子、光、磁鐵等相關(guān)圖片 )。 D：益智操作區(qū) (投放材料：平面拼圖、棋類(lèi)玩具、接龍玩具、迷宮圖等 )。 E：構(gòu)建區(qū) (體現(xiàn)互動(dòng)性、創(chuàng)造性。投放材料：積木、各類(lèi)紙箱 (牛奶、酒 )等廢舊材料 )。 F：美工區(qū) (投放材料： 橡皮泥、筆、廢舊紙杯、盒子、圖畫(huà)紙 )。 G：表演區(qū) (投放材料 :頭飾、服裝，盡量選在音體室，在活動(dòng)室內(nèi)音響大影響組的活動(dòng) )。 各專(zhuān)用教室的布臵和使用 根據(jù)各室不同的功能創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境 衛(wèi)生保健室：一般設(shè)備、體檢設(shè)備、消毒 設(shè)備、常規(guī)醫(yī)療用品。 教師研訓(xùn)室：制度、計(jì)劃、總結(jié)、記錄齊全，所用材料最好是寫(xiě)真板的，園長(zhǎng)、教師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考有關(guān)資料，制定各種制度。 音體室：按要求進(jìn)行布臵，要有孩子進(jìn)行活動(dòng) 感統(tǒng)訓(xùn)練室：自制一些適合的小型器械 (可以不要幼兒活動(dòng) ) 科學(xué)探究室：依據(jù)教育活動(dòng)，自制一些操作材料 (有孩子活動(dòng) ) 廢舊材料收集室：干凈、整齊。 圖書(shū)室：有適宜的書(shū)、有幼兒活動(dòng)。 其它的專(zhuān)用教室同樣。 檔案資料：參照教育局下發(fā)的幼兒園檔案資料目錄，進(jìn)一步完善各類(lèi)制度、計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄等相關(guān)內(nèi)容，各園 (尤其是示范園 )要依據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條核對(duì)，細(xì)化各個(gè)環(huán)節(jié)，不留空白項(xiàng)目。 匯報(bào)材料：各園準(zhǔn)備 20 份簡(jiǎn)介，教育中心準(zhǔn)備 20 份匯報(bào)材料。填寫(xiě)好均衡發(fā)展情況調(diào)查表、幼兒園建設(shè)情況調(diào)查表和幼兒園檢查評(píng)估表。幼兒園簡(jiǎn)介、教育中心匯報(bào)材料的基本格式放入普教股郵箱內(nèi) ,請(qǐng)各單位查看下載。 同志們：，評(píng)估檢查的時(shí)間日益臨近，時(shí)間緊，任務(wù)還很繁重。我們要進(jìn)一步解放思想，放下包袱，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬莊幼兒園、縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 等先進(jìn)園的經(jīng)驗(yàn)，以建設(shè)示范園 (規(guī)范園 )為目標(biāo)，全力以赴、查漏補(bǔ)缺，拿出舉措，干出效率，高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)指標(biāo)，順利通過(guò)檢查驗(yàn)收 ! 謝謝 ! 看過(guò)學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的人還看了：