11中國早期政治制度的特點(diǎn)教案人民版必修一-資料下載頁
2025-11-11 23:42本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)生可以根據(jù)教科書及教師提供的考古資料、相關(guān)歷史網(wǎng)站的內(nèi)容，進(jìn)行思考和分析，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)探究問題的答案。發(fā)對(duì)祖國歷史的自豪感。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，同時(shí)幫助學(xué)生提高汲取歷史傳說中有關(guān)知識(shí)的能力。容和作用的講述或討論，了解我國古代早期政治制度的基本特點(diǎn)。系之完備，影響之深遠(yuǎn)，都是世界上其他國家和民族不可比擬的。由于中國早期國家的形。展道路等重要問題，所以，古代中國的政治制度專題就從這個(gè)問題談起。接下來教材從夏商政治形式、西周分封制、宗法制三個(gè)方面概述了早期早期國家。以血緣關(guān)系為紐帶、實(shí)行宗法制，神權(quán)和王權(quán)緊密結(jié)合的政治特點(diǎn)。世襲制及地方的管理制度對(duì)西周的分封制和宗法制有直接的影響。人民分封給臣屬，讓他們建立諸侯國。共有兩次大的分封，命令，有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職的義務(wù)。當(dāng)諸候的力量強(qiáng)大到一定程度后，他們也會(huì)想當(dāng)天
【正文】 大夫?qū)χT侯而言又是小宗。在卿大夫的封地內(nèi)，對(duì)于士而言，卿大夫又成為士的大宗。大宗和小宗的劃分，明確了下級(jí)貴族臣服于上級(jí)貴族、全體貴族服從于天子的政治隸屬關(guān)系。 師：宗法制與分封制的關(guān)系如何？它對(duì)西周的統(tǒng)治起了什么作用？ （ 3）作用：宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)就是分封制， 在家中、族內(nèi)就是宗法制，上升到國家就是分封制 它能 防止貴族之間因?yàn)闄?quán)力的繼承問題發(fā)生紛爭(zhēng)，保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，維護(hù)貴族統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。 師：即使是今天，宗法 制仍對(duì)我們社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，你們能舉例說明嗎？ 生 1：現(xiàn)在很多人仍有重男輕女的思想，認(rèn)為只有生兒子才能傳宗接代延續(xù)香火。 生 2：這只是其中的一個(gè)方面，我認(rèn)為現(xiàn)在我們?nèi)砸裱L孝順、尊敬長輩等也跟宗法制 的金太陽 新課標(biāo)資源 網(wǎng) 第 5 頁 共 5 頁 金太陽新課標(biāo)資源 網(wǎng) 影響有關(guān)。 師：說得很好，宗法制對(duì)我們社會(huì)的影響有積極的也有消極的，當(dāng)然我們今天對(duì)這些傳統(tǒng)的正確態(tài)度應(yīng)該是去其糟粕，取其精華。 （總結(jié) ）今天我們共同學(xué)習(xí)了我國早期的政治制度，可以看到中國古代的早期國家是在原始社會(huì)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，在原始社會(huì)其基本的社會(huì)關(guān)系就是血緣關(guān)系，所以在夏商周三代的政治制度也不可避免地 帶有這種濃厚的部族色彩，形成了以宗法制為核心的政治制度體系，這也正是中國早期政治制度的特點(diǎn)：（概括）神權(quán)與王權(quán)的結(jié)合；以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治結(jié)構(gòu)；最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中。 學(xué)習(xí)延伸 探究活動(dòng)：編《家譜》 角色體驗(yàn)：角色體驗(yàn) 走進(jìn)早期政治文明 下列是某同學(xué)在模擬西周的政治生活中的一段獨(dú)白。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出獨(dú)白中的錯(cuò)誤之處。 我是家里的嫡長子，被父親分封到東方。前幾天，我出兵教訓(xùn)了前來“問鼎示威”的楚王。父親因此免除了我的貢賦，并允許我在自己的封國內(nèi)收取 賦稅，設(shè)置官員。過幾天，各諸侯國將要向我匯報(bào)他們治理自己封國的情況。他們之間整天勾心斗角，打個(gè)不停，我心里很惱火。 （學(xué)生小組討論，然后交流發(fā)言） [作業(yè)布置 ] 書本第 7頁的“自我測(cè)評(píng)”和“材料閱讀與思考”；課后以本人姓氏的由來、家譜或祠堂的調(diào)查為題，鞏固和延伸學(xué)習(xí)的成果 [課后反思 ] 本課是高中的第一篇課文，內(nèi)容較深，講述了中國早期的政治制度。在課上，我結(jié)合相關(guān)的地圖、事例來講述抽象的概念。他們?cè)趯?duì)分封制和宗法制的理解仍然存在困難。主要原因是背景知識(shí)不足，這需要他們?cè)谡n前預(yù)習(xí)，特別是初中學(xué)習(xí)過的 知識(shí)復(fù)習(xí)，在課上養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。
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