中國早期政治制度的特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-06-22 04:08本頁面
【正文】 來了新課改的第一堂課，情緒激動，準(zhǔn)備也十分充分，學(xué)生十分投入，參與熱情高漲。但發(fā)揮出去的回收上處理不黨，結(jié)果宗法制都沒有江完就已下課，這也與４０分鐘一節(jié)課有關(guān)系。學(xué)生對于宗法制難以把握，當(dāng)今多為獨(dú)生子女，缺少對于前輩傳統(tǒng)的許多體驗，甚至沒有注意了解家譜、祠堂、姓氏、輩分等比較陌生，經(jīng)過講解后豁然明了，效果還是不錯。 【練習(xí)】： 一 客觀題（略） 二 主觀題 閱讀下列材料：材料一：王者之制祿爵：公、侯、伯、子、男、凡五等……天子之田方千里，公後之田方百里，伯七十里，子男五十里……――－《禮記?王制篇》材料二：天子適諸侯曰巡狩，諸侯朝與天子曰述職……一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。――《孟子?告子》材料三：周王正妻所生之子稱嫡子，其他妻室所生之子為庶子。周王的嫡長子、嫡長孫一系有繼承王位的權(quán)利，稱其為大宗。次子、庶子的后裔相對于大宗稱為小宗。而次子、庶子的嫡長子、嫡長孫于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此類推，形成一個龐大的宗族網(wǎng)。小宗必須服從大宗?！稓v史》請思考：（1）材料一、二反映了西周時期的哪種制度？依據(jù)這兩段材料，指出為什么“周王先貶其爵”后“削其地”?（2）材料三反映了西周時期的哪種制度？由材料看出，該制度的最大特點(diǎn)是什么？（3）三段材料所反映的兩種制度之間的關(guān)系如何？各有何積極作用？ 答案參考：變化：“家天下”代替“公天下”，王位世襲制代替了禪讓制，保護(hù)私有制和剝削階級的國家機(jī)器已經(jīng)誕生。 原因：私有制發(fā)展和階級對立的必然結(jié)果（1）分封制。因為是按爵位的高低賜給土地。（2）宗法制。嫡長子繼承制。 （3）關(guān)系：宗法制是維系分封制的血緣紐帶，分封制是宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)，兩者是相輔相成、互為表里的政治性質(zhì)的制度。積極作用：分封制有利于穩(wěn)定當(dāng)時的政治秩序，加強(qiáng)了周天子對地方的統(tǒng)治；宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1