初中綜合實踐活動教學計劃5篇-資料下載頁
2025-08-28 14:36本頁面
【正文】 施的重點。 評價的本質功能在于促進發(fā)展。 讓學生為主體，教師為主導充分發(fā)揮挖掘學生的潛力。 三、活動安排活動課題： 自制土電話、橡皮筋吉他和小孔成像儀。 活動方式： (一 )在講授完 “ 聲音的產生和傳播 ” 后即可布置學生思考并準備各種材料。在活動課上利用學生準備的紙杯和細線 (金屬絲 )等材料制作土電話。在制作之前，師生共同探討土電話的原理，由此分析 利用哪些材料及制作過程中需注意哪些問題才能使土電話的傳音效果更好。形式可以是個人制作也可以是小組制作，但教師需對小組制作的情況進行重點監(jiān)控，以防止部分學生不投入活動中而沒有得到相應的鍛煉。 利用學生做好的土電話進行游戲，根據傳聲效果好壞和是否有新意等因素進行評價。 (二 )即布置學生根據教材思考如何制作橡皮筋吉它，并積極進行材料的準備。在活動課上師生共同討論得出橡皮筋吉它發(fā)出不同音調的 `原理，從而共同得出制作過程中應注意的細節(jié)，如何使發(fā)音效果更好等。之后，學生利用準備好的長方形 (正方形 )紙盒和橡皮筋等材料制作 橡皮筋吉它。 學生做好后，進行彈奏，比較發(fā)音效果，并進行考核評比。 (三 )學了光沿直線傳播后，即布置學生根據教材思考如何制作小孔成像儀。在活動課上先由師生進行討論：小孔成像儀成像的原理，進一步探討如何才能使其成像更清晰等，并得出在制作過程中應注意的事項。然后學生利用準備好的長方形紙盒、針、蠟燭和火柴制作小孔成像儀。教師注意過程監(jiān)控。展示學生的作品，并進行評價。 讓學生總結經驗教訓，并寫出活動報告。 初中綜合實踐活動教學計劃 5 綜合實踐活動是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動，通過學習本 套教書，了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識，激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣，提升文化素養(yǎng)和思想品格，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。結合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在體驗、重在提高、重在發(fā)展的宗旨，特對本期教學工作計劃如下： 一、活動目標： 組織學生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務社會的意識和對社會負責任的態(tài)度。 激發(fā)學生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。 使學生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習慣。 二、活動內容 與各學科教學相結合，組織開展以 “ 實驗探究 ” 、 “ 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力 ” 等為核心的科學探究活動及技能活動。 利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動，教育學生熱愛祖國、關心國家大事，遵守學生守則，養(yǎng)成良好的行為習慣，增強學生的組織觀念和集體觀念，增強學生愛祖國、愛人民的感情和社會責任感。 三、教學方法及措施 認真組織教學，全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。 根據本 班學生實際情況，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。 創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習方式，充分調動學生的學習積極性。 開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。 初中綜合實踐活動教學計劃
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