100以內(nèi)的進(jìn)位加法課后反思-資料下載頁
2024-11-20 23:39本頁面
【導(dǎo)讀】排了許多活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。學(xué)生不僅獲得了知識，更為重要。的是獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。反思整個教學(xué)過程，我有如下的體會：。興趣是兒童主動探索知識的心理基礎(chǔ)，更是注意力的重要源泉。在故事的講述中設(shè)置許多問題，誘發(fā)出探索性思維活動。在新教材中，像48+4＝？應(yīng)該怎樣算，你有什么好辦法？在這里，每個學(xué)生都得到了動手操作學(xué)具和發(fā)表自己想法的機會。并請學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算，從而體現(xiàn)了。然后，我簡單的說了進(jìn)位之后應(yīng)該怎么書寫，我放手。讓學(xué)生嘗試先練習(xí)，試著自己解決兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的計算。計算的勁頭很高。但是通過練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤比較多?？偨Y(jié)錯誤類型有：題。練習(xí)時，為了避免學(xué)生單調(diào)計算的枯燥性，我設(shè)計了“找朋友”。但同時也有很多遺憾之處，如在探究進(jìn)位的過程中教師。對于進(jìn)位加法的算理，沒有給學(xué)生充足的時間討論落實，學(xué)生說算理的過程不夠完整。
【正文】 ”等比賽性的練習(xí)，有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 這節(jié)課總體來說達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，多樣化的練習(xí)題使得課堂氣氛較好。但同時也有很 多 遺憾之處， 如在探究進(jìn)位的過程中教師的參與性沒有充分發(fā)揮，對學(xué)生的巡視不夠徹底，而沒有深入地與學(xué)生進(jìn)行交流。對于進(jìn)位加法的算理，沒有給學(xué)生充足的時間討論落實，學(xué)生說算理的過程不夠完整。
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