15一個中國孩子的呼聲表格式教學設計-資料下載頁
2024-11-20 23:38本頁面
【導讀】累計認識常用漢字2500個，其中1600個左右會寫。能聯(lián)系上下文，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。其實是對學生朗讀上的習慣培養(yǎng)，三下學生在朗讀上應注重語氣、語。這篇課文屬書信體文章，是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信。這封信首先表達了“我”。和崇敬，并表示要向爸爸學習，用生命捍衛(wèi)和平。最后，呼吁國際社會一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)。本文情感強烈，課文飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感?？谔?，但讀起來催人淚下。它用一個孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有機聯(lián)系起來，引起讀者的共鳴。際局勢，樹立熱愛和平、維護和平的信念。理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望是本文的教學重點。出對戰(zhàn)爭的痛恨之情。體、碩士、貢獻、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語。
【正文】 容。 感知課文的主要內容 合 理，表達清晰。 目標3： 邊讀邊想 讀中品味 任務 1： 和作者一起來想像。 活動一：朗讀課文 4自然段想這幾段中那些地方割你的印象最深刻。 活動二：為了為了為了應該 檢測目標三） 體會作者的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。 學生獨立思考，發(fā)言交流。 活動一：主題班會“制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平”。 能說出作者的心聲。 課中生生交流。 拓展閱讀 升華感悟 任務 2： 感受荷花的美麗。 活動二：再次讀文，體 會作者的情感 （檢測目標三） 體會戰(zhàn)爭之痛 經過教師的提示，學生發(fā)言。 三、作業(yè)設計： 理解含義深刻句子的意思。 抄寫能 表達的真摯情感的語句。
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