高三生物教師工作計(jì)劃5篇-資料下載頁
2025-08-28 14:08本頁面
【正文】 癌變。 第 4 周模塊一考試復(fù)習(xí) 。模塊一考試。 第 5 周必修 2 第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)。 第 6 周第一章復(fù)習(xí)第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂。 第 7 周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上。 第 8 周第三節(jié)伴性遺傳第二章復(fù)習(xí)。 第 9 周第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié)。 第 10 周期中考試。 第 11 周第三章第三節(jié)第四節(jié)。 第 12 周第三章復(fù)習(xí)第四章基因的表達(dá)第一節(jié)。 第 13 周第四章第二節(jié)第四章復(fù)習(xí)。 第 14 周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組第二節(jié)染色體變異。 第 15 周第五章第三節(jié)第五章復(fù)習(xí)。 第 16 周第六章第一節(jié)第二節(jié)。 第 17 周第六章復(fù)習(xí)第七章第一節(jié)。 第 18 周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成。 第 19 周第七章第二節(jié)三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成。 第七章復(fù)習(xí)。 高三生物教師工作計(jì)劃 5 一、指導(dǎo)思想 : 以 20__年高考《考試大綱》、《考試說明》和新課程高考試測(cè)卷為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率 。以學(xué)案教學(xué)模式的構(gòu)建為核心，融入先進(jìn)教學(xué)理念，不僅使學(xué)生獲得一定的生物知識(shí)、培養(yǎng)一定的生物技能，樹立科學(xué)的生物觀念，還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析解決問題探究合作的能力，使學(xué)生們感受到生物學(xué)科的魅力， 提高生物素養(yǎng)，培養(yǎng)合格公民。 二、工作措施 (一 )加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué) 五認(rèn)真 按照學(xué)校要求，以備課組為單位，組織生物組教師認(rèn)真鉆研教材、研討教法，認(rèn)真研究新高考模式，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對(duì)策。 ① 立足課堂，用好 45 分鐘 課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體，教師以引導(dǎo)為主，使學(xué)生能主動(dòng)地、自覺地、探索性地去學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)配以一定量的課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。 ② 上好公開課，鼓勵(lì)多聽課，互相促提高 作業(yè) 要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，力爭(zhēng)做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習(xí)全批全改，對(duì)少數(shù)差生力爭(zhēng)面批，課后練習(xí)力爭(zhēng)多批。 ，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作 針對(duì)新高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化生物教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，切實(shí)做好培優(yōu)工作。在補(bǔ)差方面，任課老師關(guān)心差生，使他們的生物成績(jī)有所提高，特別是困難學(xué)生。 5。認(rèn)真作好反饋檢測(cè) 認(rèn)真組織好對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè)，選題要有針對(duì)性，認(rèn)真批閱，認(rèn)真講評(píng)，認(rèn)真分析總結(jié)，以便及時(shí)了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進(jìn)教學(xué)方法。 (二 )、關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量 積極實(shí)施生物課堂改革，友善用腦，落實(shí) 271課堂模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使課堂效率得以提升。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》和《考試大綱》，以及近年來的高考試題，以備課組為單位討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò)。 (三 )、加強(qiáng)過程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效 定期召開高三生物備課組教師會(huì)議， 精 、 細(xì) 、 嚴(yán) 、 實(shí) 是我們今后的追求方向。反對(duì)課堂浪費(fèi)。要 精講、精練、 精批、精評(píng) ，做到講練結(jié)合，單元過關(guān) :解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。 三、進(jìn)度安排 : 高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方式。三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從進(jìn)入高三開始到今年一月底，主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過關(guān) 。第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底，主要目標(biāo)是綜合能力突破。第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專題的方式，有針對(duì)性的講、練和鞏固提高 。第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力。 高三生物教師工作計(jì)劃
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