高三生物教師工作計劃5篇-資料下載頁
2025-08-28 14:08本頁面
【正文】 癌變。 第 4 周模塊一考試復(fù)習 。模塊一考試。 第 5 周必修 2 第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)。 第 6 周第一章復(fù)習第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂。 第 7 周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上。 第 8 周第三節(jié)伴性遺傳第二章復(fù)習。 第 9 周第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié)。 第 10 周期中考試。 第 11 周第三章第三節(jié)第四節(jié)。 第 12 周第三章復(fù)習第四章基因的表達第一節(jié)。 第 13 周第四章第二節(jié)第四章復(fù)習。 第 14 周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組第二節(jié)染色體變異。 第 15 周第五章第三節(jié)第五章復(fù)習。 第 16 周第六章第一節(jié)第二節(jié)。 第 17 周第六章復(fù)習第七章第一節(jié)。 第 18 周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成。 第 19 周第七章第二節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成。 第七章復(fù)習。 高三生物教師工作計劃 5 一、指導(dǎo)思想 : 以 20__年高考《考試大綱》、《考試說明》和新課程高考試測卷為指導(dǎo)，加強學習和研究，做到因材施教，提高課堂教學效率 。以學案教學模式的構(gòu)建為核心，融入先進教學理念，不僅使學生獲得一定的生物知識、培養(yǎng)一定的生物技能，樹立科學的生物觀念，還要提高學生自主學習分析解決問題探究合作的能力，使學生們感受到生物學科的魅力， 提高生物素養(yǎng)，培養(yǎng)合格公民。 二、工作措施 (一 )加強教學常規(guī)的學習，認真落實教學 五認真 按照學校要求，以備課組為單位，組織生物組教師認真鉆研教材、研討教法，認真研究新高考模式，研究教學及復(fù)習的對策。 ① 立足課堂，用好 45 分鐘 課堂是教學的主陣地，課堂教學的好壞直接影響著教學質(zhì)量和學生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學生為主體，教師以引導(dǎo)為主，使學生能主動地、自覺地、探索性地去學習知識，同時配以一定量的課堂練習，以鞏固所學知識。 ② 上好公開課，鼓勵多聽課，互相促提高 作業(yè) 要求教師認真批改作業(yè)，力爭做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習全批全改，對少數(shù)差生力爭面批，課后練習力爭多批。 ，做好提優(yōu)補差工作 針對新高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學思路，進一步優(yōu)化生物教學，激發(fā)學生學習生物的興趣，切實做好培優(yōu)工作。在補差方面，任課老師關(guān)心差生，使他們的生物成績有所提高，特別是困難學生。 5。認真作好反饋檢測 認真組織好對知識點的檢測，選題要有針對性，認真批閱，認真講評，認真分析總結(jié)，以便及時了解教學情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進教學方法。 (二 )、關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量 積極實施生物課堂改革，友善用腦，落實 271課堂模式，提高學生的學習興趣和熱情，使課堂效率得以提升。我們將認真學習《考試說明》和《考試大綱》，以及近年來的高考試題，以備課組為單位討論交流。在教學與復(fù)習中，注意培養(yǎng)學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò)。 (三 )、加強過程管理，落實措施，注重實效 定期召開高三生物備課組教師會議， 精 、 細 、 嚴 、 實 是我們今后的追求方向。反對課堂浪費。要 精講、精練、 精批、精評 ，做到講練結(jié)合，單元過關(guān) :解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。 三、進度安排 : 高三復(fù)習采用三輪復(fù)習方式。三輪復(fù)習法將高三的復(fù)習時間大致分為三段，每段時間里的復(fù)習目標各有側(cè)重，時間長短也各不相同。第一輪復(fù)習從進入高三開始到今年一月底，主要目標是基礎(chǔ)能力過關(guān) 。第二輪復(fù)習從二月底到四月底，主要目標是綜合能力突破。第二輪復(fù)習我們將以小專題的方式，有針對性的講、練和鞏固提高 。第三輪復(fù)習從五月初到五月底，主要目標是提高應(yīng)試能力。 高三生物教師工作計劃
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