【導(dǎo)讀】以明清小說(shuō)為例,了解中國(guó)古代的文學(xué)成就。思想藝術(shù)特色,明清時(shí)期戲劇的繁榮,明清時(shí)期書(shū)法繪畫(huà)的代表人物。藝術(shù)水平,它們?cè)谥袊?guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上占有重要地位。學(xué)藝術(shù)的愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì)和高尚的情操。以智力測(cè)試的形式進(jìn)入。文化也日趨成熟和繁榮。四大名著是這一時(shí)期小說(shuō)最高成就的體現(xiàn)。教師選擇概括全面的表格展示并讓該生講解。末年和三國(guó)時(shí)期復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)與軍事斗爭(zhēng)。曲折生動(dòng),人物形象栩栩如生長(zhǎng)期以來(lái)深受群眾的喜愛(ài)。方法不同,兩者不可相互替代。情感塑造梁山英雄好漢和以高俅為首的惡勢(shì)力。學(xué)們印象最深的是108條好漢和他們積聚特色的綽號(hào),所畏懼的叛逆形象孫悟空,并賦予他巨大的神威。者在創(chuàng)造孫悟空這個(gè)形象時(shí),用意是什么?賈寶玉和林黛玉這一對(duì)青年男女的叛逆形象。教師可根據(jù)實(shí)際情況選擇的講述,難度不超過(guò)教材。你知道舊時(shí)的曹府今天在何處?請(qǐng)同學(xué)課后查找資料?;顒?dòng)課上,我們重點(diǎn)要說(shuō)曹雪芹。