小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思-資料下載頁
2024-09-06 13:06本頁面
【正文】 就是要有變化，我肯定了他的說法，還有的說形狀有變化，我說對(duì)呀。 然后我們就進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)在觀察和比較的過程發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題作出假設(shè)和預(yù)測，這是一個(gè)利用舊知同化新知的過程，我說，讓我們來觀看黑體美術(shù)字，它的設(shè)計(jì)是在長方形或正方形的格子中寫骨架的。所以它的特點(diǎn)樸素、端莊、大方得體。那么變形美術(shù)字該如何操作呢 ?這時(shí)我讓同學(xué)們分小組討論，同學(xué)們議論紛紛，大家都說形狀可以變化，如梯形、扇形、等等，這一下思路開拓了。看到同學(xué)們的想法越來 越多，我為他們感到高興。 最后進(jìn)入了第三階段在創(chuàng)想和表達(dá)相融匯中體現(xiàn)設(shè)計(jì)的樂趣，在變化的形狀中設(shè)計(jì)的骨架，不同于方方正正的形中，我讓每個(gè)小組嘗試，在自己創(chuàng)想的形中設(shè)計(jì)骨架，誰的設(shè)計(jì)會(huì)最合理，有什么規(guī)律可尋呢 ?自主探究嘗試，在提出的想法中，可讓學(xué)生自主選擇創(chuàng)意的形狀，學(xué)生選擇的是自己感興趣的形狀，突出了學(xué)生自主探究嘗試的自主性，小組四人意見不統(tǒng)一時(shí)，可進(jìn)行交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。在自主探究嘗試過程中，我可以及時(shí)地參與，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)嘗試的設(shè)計(jì)作深入探究，充分體驗(yàn)探究的樂趣。 另外，為了提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，一些美的示范和欣賞作品，對(duì)于學(xué)生來說是很有啟發(fā)的，作為教師還可以設(shè)計(jì)第四的小環(huán)節(jié)，那就是更有特色的完整的變形美術(shù)字?？梢越o學(xué)生一種完整美的啟示。 教學(xué)的探索是無止境的，但是重視讓學(xué)生在學(xué)中收獲，作為教師的我更應(yīng)該思考，因此，我要設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，引領(lǐng)著我的學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握方法，理解美的規(guī)律。這才是我心中對(duì)活動(dòng) ——探索的理解。 小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思
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