【正文】 和情感。（二）設(shè)計應(yīng)用運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（三）欣賞評述欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。（四）綜合探索結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。二、教學重難點：（一）重點：培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。學習淺顯的手工技法。（二）難點：培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。三、教學分析從學生學習習慣分析：該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣情況不同。經(jīng)過半年對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，五（2）抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。四、教學措施：強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。具體手工能力比較弱的，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級的總體水平，有一定能力的提高。班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術(shù)興趣。小學五年級美術(shù)教學計劃13一、所教年級學生現(xiàn)狀分析：五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識有一定的了解，動手能力較強，所以本學期教師應(yīng)繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。二、本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):本冊教材分:、。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣。三、教學目的和教學重點、教學難點。目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操，增強學生的環(huán)保意識。重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。四、教學措施：重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。加強師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，激發(fā)學習興趣。五、教學進度：周 次教 學 內(nèi) 容課時萬綠叢中一點紅2課時色彩的和諧課時美麗的紋樣2課時禮品的外套2課時遠近的奧秘2課時國慶節(jié)風景寫生2課時鳥語花香2課時水墨畫動物2課時陶泥的世界2課時圖文并茂2課時形體切挖2課時會跳的玩具2課時繪畫日記2課時同上2課時電腦美術(shù)2課時美術(shù)學習記錄袋2課時元宵節(jié)里掛彩燈2課時珍愛國寶——古代的陶泥藝術(shù)2課時期末考試小學五年級美術(shù)教學計劃14一、教學目標：（一）繪畫觀察、認識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。學習人物面部表情畫法，進行寫生練習。把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來。學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫的練習。（二）工藝學習單線體、黑體、變體美術(shù)字的寫法。學習簡單的構(gòu)成知識，進行構(gòu)成練習。用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設(shè)計（三）欣賞觀賞家鄉(xiāng)自然風光。欣賞中國畫。欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。二、重難點：（一）重點：用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象。學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。學習淺顯常見美術(shù)字的寫法。學習淺顯的彩墨畫知識和技法。學習簡單的手工的基本方法。（二）難點：培養(yǎng)學生提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。培養(yǎng)學生民族自豪感。三、教學情況分析：該年級段學生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強的欣賞能力。存在問題：班級之間，學生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術(shù)課沒有激情。四、措施：進行班內(nèi)作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術(shù)興趣。充分和利用各種教學手段，調(diào)動學生學習興趣和激情。利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。五、教學進度安排（根據(jù)教學需要可以做一定的調(diào)整、整合）第一周：印象深刻的事第二周：水墨游戲――山水第三周：紙花第四周：插花第五周：壁飾第六周：英俊的腳第七周：漂亮的鞋第八周：鞋的聯(lián)想第九周：我設(shè)計的鞋第十周：黑、白、灰第十一周：字的聯(lián)想第十二周：版面設(shè)計第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計第十四周：秋風瑟瑟第十五周：雕蘿卜（一）（二）第十六周：非洲雕刻（一）（二）第十七周：卡通畫（一）（二）第十八周：可愛的家鄉(xiāng)第十九周：我崇拜的人第二十周：復(fù)習考試小學五年級美術(shù)教學計劃15教學目標：在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。學習美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學生學習美術(shù)字的興趣。教學重難點：了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。教具學具：記號筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字教學過程：一、組織教學引導階段①認識基本美術(shù)字體及其特點：出示微軟雅黑、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。微軟雅黑：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導學生觀察那種更有趣味?為什么?花花二、講授新課發(fā)展階段①認識趣味文字的特點：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。②趣味文字的分類a、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。c、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。d、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字引導學生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。欣賞課本范字，學生進行分析。④演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：a、首先用尺子定文字的大小和形狀。b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。d、最后運用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。引導學生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變?學生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。三、學生制作，教師輔導四、小結(jié)：下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)第五篇：小學五年級美術(shù)教學計劃小學五年級美術(shù)教學計劃小學五年級美術(shù)教學計劃1一、全冊教學理念：【造型表現(xiàn)】初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望?！驹O(shè)計應(yīng)用】學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別?！拘蕾p評述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。二、本冊重難點：（一）重點：學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。（二）難點：在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。三、教學情況分析：該年級學生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。存在問題：各班繪畫、工藝技能差異較大。學生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力。部分學生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。四、措施：進行班級作業(yè)交流，增強競爭意識。多對學生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力。進一步使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等）定期進行作品展評。五、全冊課時安排：本學期新授教學26課時，其中補充教學內(nèi)容4—6課時，機動4課時，總結(jié)、考核2課時。具體安排如下；第一學月：1，16，17，第二學月；3，12 15兒童漫畫第3學月7 8 10 14第4學月2 4 9考試小學五年級美術(shù)教學計劃2一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析：本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。二、對教材內(nèi)容的分析（一）教學重點1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。 （二）教學難點1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2． 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。3． 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。4． 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。三、教學任務(wù)、目標（一）總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學習領(lǐng)域目標1．造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2．設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域?qū)W習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。3．欣賞評述學習領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4．綜合探索學習領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。四、教學資源的開發(fā)1．充分利用教材資源。教材中設(shè)計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內(nèi)容，能很好地幫助學生理解課文內(nèi)容，在教學中應(yīng)當充分利用好。2．合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學中圍繞教學內(nèi)容，合理地設(shè)計安排，指導學生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學生理解課文，豐富知識，拓展視野。3．積極調(diào)動社會資源。提示指導學生進行社會調(diào)查，有助于對知識的理解。加強與家長的聯(lián)系，在家長的指導和幫助下，提高預(yù)習能力，鞏固知識。五、提高教學質(zhì)量的具體措施1．應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2．多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨