【正文】 支教學(xué)?？己诉_(dá)合格以上，學(xué)校在年度考核時優(yōu)先考慮評為 “ 優(yōu)秀 ” 。在交流期間，評優(yōu)評先活動至少落實 1 次。 ，在享有以上 3 條優(yōu)惠條件的基礎(chǔ)上，交通補貼費再上浮 20%. ，只享有第 13 條優(yōu)惠條件。 ，近 3 年內(nèi)在職稱評定時優(yōu)先考慮 . ，在職稱評定、評優(yōu)評先等也給予優(yōu)先考慮。學(xué)校指派的交流老師不服從安排的，視同放棄評優(yōu)評先、職稱申報等，在區(qū)局政策延期內(nèi)，不得評優(yōu)評先、申報職稱評定 (含初級、中級、高級 )，只能在輪流申報中置后申報，近 3 年內(nèi)不得進(jìn)行職稱評定 (有職稱指標(biāo)也不得申報 )。 學(xué)校教師交流實施策劃方案模板篇 9 為了實現(xiàn)教師資源的科學(xué)均衡配置配置，提高本學(xué)區(qū)各學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《市教育局市編辦市人社局關(guān)于推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流工作實施意見的通 知》 (市教發(fā)【 20__】 30 號 )及《 __市 __區(qū)教育局推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流工作的實施方案 (試行 )》 (灞教發(fā)〔 20__〕 91 號 )等文件的要求，結(jié)合我們大學(xué)區(qū)的實際情況，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 以促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量、提高教育滿意度為宗旨，以推進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，通過推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流，不斷均衡教師資源配置，逐步實現(xiàn) “ 學(xué)校人 ” 向 “ 學(xué)區(qū)人 ” 的轉(zhuǎn)變。 二、基本原則 堅持 “ 區(qū)域統(tǒng)籌，合理流動，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，共同發(fā)展 ” 的原則。 三、交流對象和條件 交流對象為實施大學(xué)區(qū)管理學(xué)校的所有教師 (含副校長及中層管理干部 )。 有下列情況之一的，原則上不作為交流對象： (一 )妊娠期、哺乳期的 。 (二 )受行政處分期間的 。 (三 )因患重大疾病或其他原因不宜交流的。 四、交流范圍和形式 (一 )教師交流 大學(xué)區(qū)各學(xué)校中，男 50 周歲，女 45 周歲以下，在同一所學(xué)校工作滿 6 年的教師，都要分批進(jìn)行人事關(guān)系不動的交流。 教師交流的具體形式有：幫扶支援、協(xié)作共享、跨校兼課、影子培訓(xùn)、團(tuán)隊教研、名師引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)共通。 從 20__年起，評選特級教師、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人和模范教師、優(yōu)秀教師時，必須有累計一學(xué)期以上教師交流工作經(jīng)歷。 今后，各校教師崗位聘任時，除國家規(guī)定外，聘任專業(yè)技術(shù)五、六級和八、九級崗位時，前一聘期內(nèi) (一般為三年 )必須要有一定時期交流工作經(jīng)歷，具體依據(jù)區(qū)教育局的規(guī)定。 交流期間，對未履行崗位職責(zé)，未完成交流學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)者，需按一定比例扣減基礎(chǔ)性績效工資?？己私Y(jié)果不合格者，其下年度基礎(chǔ)性績效工資按不超過 50%發(fā)放。 (二 )干部及教輔人員交流 各校的副校長、中層管理干部 按照教育局安排，進(jìn)行任職交流或掛職鍛煉。 各校教輔人員也可結(jié)合實際有計劃地進(jìn)行交流。 五、交流的時限和人數(shù) (人事關(guān)系不動的交流 ) (一 )交流時限：幫扶支援、協(xié)作共享、跨校兼課和影子培訓(xùn)等交流原則上為一學(xué)年，其他形式的交流由學(xué)區(qū)長根據(jù)實際工作需要確定交流時限。 (二 )交流人數(shù)：各校交流的教師年度內(nèi)參與交流人數(shù)要達(dá)到大學(xué)區(qū)專任教師人數(shù)的 60%以上，其中一次性交流時限在一學(xué)年以上的人數(shù)不少于專任教師人數(shù)的 6%。 六、交流教師的管理 (一 )管理職責(zé)：交流教師實行人事關(guān)系所在學(xué)校與交流學(xué)校雙重管理，以教師人事關(guān)系 所在學(xué)校管理為主。交流學(xué)校負(fù)責(zé)交流教師的日常管理和考核。 (二 )交流任務(wù)：交流教師必須自覺遵守交流學(xué)校規(guī)章制度和工作紀(jì)律，服從學(xué)校安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，高水平、高質(zhì)量完成教育教學(xué)工作任務(wù)。 (三 )業(yè)績建檔：交流學(xué)校負(fù)責(zé)記載教師交流工作任務(wù)完成情況并初步確定考核等次，學(xué)區(qū)長簽署考核結(jié)果意見，上報區(qū)教育局審核后存入個人業(yè)務(wù)檔案，并將其作為評審職稱、評優(yōu)表彰的依據(jù)。 (四 )強(qiáng)化措施：凡經(jīng)學(xué)區(qū)長聯(lián)席會議研究決定需交流的教師，必須參加交流。拒不服從者，三年內(nèi)不得晉升職稱、不予評先選優(yōu)，并依據(jù)《 __市事業(yè)單位工作人員 考核實施辦法》有關(guān)規(guī)定，年度考核確定為不合格等次，不得增加薪級工資。 七、考核和結(jié)果的使用 (一 )考核形式：依照大學(xué)區(qū)制定的大學(xué)區(qū)教師交流工作考核辦法，主要考核教師職業(yè)道德、教育教學(xué)工作、出勤等，采取領(lǐng)導(dǎo)評議、學(xué)生評議、同行評議、家長評議等方式進(jìn)行。 (二 )結(jié)果使用：對積極主動參加交流，完成任務(wù)情況好、工作表現(xiàn)優(yōu)異，考核成績?yōu)閮?yōu)秀等次的交流教師，在年度評優(yōu)、職稱評審、職務(wù)晉升、評優(yōu)選先以及特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和教學(xué)能手等人選推薦時優(yōu)先考慮。 八、工作步驟 (一 )召開 __小學(xué)大學(xué)區(qū)教師交流工作動員大會，公布教師交流方案。各學(xué)校召開教師交流工作動員大會，向全體教師宣傳有關(guān)政策，提高教師對教師交流工作的認(rèn)識，公布本校所在的大學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校交流的指標(biāo)。 (二 )各學(xué)校對本校報名交流的教師進(jìn)行資格審核，根據(jù)報名情況，確定交流的教師及教輔人員名單，填寫《教師交流登記表》。 (三 )各學(xué)校在指定的時間迎、送交流的教師。 (四 )開學(xué)前，各學(xué)校完成交流教師的調(diào)轉(zhuǎn)手續(xù)工作。 九、幾點要求 (一 )各學(xué)校要提高對教師交流工作重要性和緊迫性的認(rèn)識，要成立教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確、 責(zé)任到人。要正確把握教師交流工作的指導(dǎo)思想和基本原則，積極宣傳有關(guān)政策，提高教師對教師交流工作的認(rèn)識，認(rèn)真做好本校教師交流工作。 (二 )教師交流工作的操作過程要以人為本，注意審慎、科學(xué)、理性地把工作做實、做細(xì)，堅決杜絕方法簡單化、平庸化，既要積極開展、注重實效，又要操作有序、維護(hù)穩(wěn)定，按工作時間安排表完成工作任務(wù)。 (三 )各學(xué)校要顧全大局，端正工作態(tài)度，不得將可能影響工作的患病教師、不勝任教育、教學(xué)工作的人員列為交流教師，非現(xiàn)任任課教師不得作為專任教師進(jìn)行交流，不得甩包袱。 (四 )教師交流是一項長期性工作， 各學(xué)校要制定符合學(xué)校具體情況的教師交流工作的長期規(guī)劃，預(yù)定每次交流的人選和范圍，堅決杜絕只顧眼前利益的短視行為，從而使教師交流工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。 __小學(xué)大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組 20__年 __月 學(xué)校教師交流實施策劃方案模板篇 10 為進(jìn)一步建立健全干部教師的合理流動機(jī)制，不斷均衡協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展，深化人事制度改革，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，辦人民滿意教育，現(xiàn)擬定烏石學(xué)校教師交流制度。 一、交流原則 教師交流工作要遵循 “ 科學(xué)合理，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進(jìn)，均衡發(fā)展 ” 的原則。將調(diào)整充實與素質(zhì)提升相結(jié)合、立 足當(dāng)前與著眼長遠(yuǎn)相結(jié)合、個人意愿與教育需求相結(jié)合，促進(jìn)教師隊伍合理流動，盤活教師資源。 二、交流方式 因工作需要或個人申請，經(jīng)學(xué)校討論決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)交流。 三、對象及范圍 53 周歲、女 50 周歲以下的 (以當(dāng)年 8 月 31 日為準(zhǔn) )我鎮(zhèn)在職在編專任教師。 。 ，女教師法定產(chǎn)假可視作交流年限。 、患重大疾病正在治療的教師可暫緩交流。 ，課題實施期間原則上不安排交流。 四、交流措施 。 (1)鼓勵校本部的優(yōu)秀教師申請到其他學(xué)校交流任教。 (2)自愿交流的教師，由本人提出申請，學(xué)校簽署意見，學(xué)校根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。 (5)自愿交流的教師服務(wù)期滿后，原則上安排回原學(xué)校任教，自愿交流的教師可在任職期內(nèi)同等條件下評優(yōu)晉級。 。 為均衡各校發(fā)展，學(xué)校根據(jù)實際情況，選派骨干教師到各村小、教學(xué)點進(jìn)行盤活交流，幫扶和帶動村小、教學(xué)點的教育教學(xué)工作。 。 有以下情形者，需進(jìn)行磨練交流： (1)師德師風(fēng)出現(xiàn)問題的，屬交流之列。對不服從組織安排、教學(xué)態(tài)度不端正、影響學(xué)校正常教學(xué)秩序、屢次違反師德規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度的教師要進(jìn)行交流。 (2)教學(xué)成績連續(xù)下降或下降幅度大的，屬交流之列。 (3)工作出現(xiàn)嚴(yán)重失職的，屬交流之列。 。 各教學(xué)點的教師，連續(xù)三年教育教學(xué)成績優(yōu)秀者，可到中心校主要教學(xué)崗位，交流期滿后，工作成績優(yōu)秀者可繼續(xù)在中心校任教。 五、交流周期、交流人數(shù)和人事管理 ：兩年。 ：每年 3 人以內(nèi)。 ：交流期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位， 但參與交流單位的年度考核、山區(qū)教師津貼和績效考核。交流期滿，對交流教師進(jìn)行考核鑒定，鑒定合格回原校任教。 六、紀(jì)律要求： ，提高認(rèn)識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。 ，爭取機(jī)會，提高自我，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。 ，了解交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況，及時給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定，工作安心。 確定交流而不參加交流的教師不能評優(yōu)評先，不能晉升高一級教師職務(wù)。 所有交流人員都必須按要求準(zhǔn)時到崗盡責(zé)，凡不服從組 織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以告誡 。超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局處理。 七、工作要求 ，精心組織。教師交流工作是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，深化教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳和組織力度，顧全大局，統(tǒng)籌安排。 20__年 12 月，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校交流方案，宣傳教師交流政策，進(jìn)行動員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強(qiáng)參與交流的自覺性。 ，爭取機(jī)會，提高自我 ，為我鎮(zhèn)學(xué)校的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。 八、附則 本實施方案解釋權(quán)歸烏石學(xué)校所有。