滬科版物理九年級(jí)114水資源危機(jī)與節(jié)約用水5-資料下載頁
2025-11-11 02:33本頁面
【導(dǎo)讀】水是當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會(huì)問題。治污染的緊迫感。讓學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹立正確的科學(xué)觀。有振興中華，將科學(xué)服務(wù)人。類的使命感與責(zé)任感。幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生投身到合理利用和保護(hù)水資源的科學(xué)活動(dòng)之中。教師播放有關(guān)水資源危機(jī)的資料。不同程度的缺水問題，其中有28個(gè)國家被列為缺水國或嚴(yán)重缺水國。一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。中國的飲用水源污染嚴(yán)重,大部分地下水都受到不同程度的污染.表達(dá)的思想意義是：“水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的義務(wù)和責(zé)任”。標(biāo)右上方弧線代表自來水管道和水龍頭，滴下的一滴水被伸出的手掌接住。水”之意寓于“接水”之中。3．赤潮是海洋遭受后所產(chǎn)生的一種災(zāi)害性海洋現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)短文提供的資料，說出以上自然現(xiàn)象主要經(jīng)過哪些物態(tài)變化過程？這些物態(tài)變化過程中是吸熱還是放熱？
【正文】 經(jīng)過思考后，正確讀出了水表的示數(shù)為 m3 14. (439。)（ 2020 河北?。┠承＝M織學(xué)生進(jìn)行水資源狀況調(diào)查，調(diào)查報(bào)告中的下述觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ） A．地球表面約 71％被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富 B．水的污染加重了淡水危機(jī) C．可以考慮海水淡化解決淡水危機(jī)，蒸餾法是海水淡化的方法之一 D．節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù) 15. (1039。)（ 2020 湖北宜昌市）地球上的水在不停地循環(huán)著，在 循環(huán)過程中水的狀態(tài)不斷地發(fā)生變化。 (1)請(qǐng)根據(jù)如圖 1143 所示水循環(huán)的示意圖，簡單描述水的循環(huán)過程． (2）我國是嚴(yán)重缺水國家，合理利用和保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任．請(qǐng)你結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)際，提出合理利用和保護(hù)水資源的具體措施（要求寫出兩條）。 參考答案 : 1．水的污 染 生活污水 工業(yè)污水 工業(yè)固體廢棄物 生活垃圾 2． 3 月 22 日 3．污染 有機(jī)物 營養(yǎng)鹽 4．節(jié)水技術(shù) 防治水污染 植樹 造林 新課標(biāo)能力訓(xùn)練 5．略 6．土地沙化 河水污染 河流干涸等 7．（ 1）汽化 液化 (2）方法一：蒸發(fā)結(jié)晶的方法，若有較多晶體析出的是咸水，反之是淡水方法二：測導(dǎo)電性的方法，若有較強(qiáng)的導(dǎo)電性的是咸水，反之是淡水。方法三：檢驗(yàn)是否含有 Cl的方法，若有明顯不溶入稀硝酸的白色沉淀生成的是咸水，反之是淡水． 8．略 9．節(jié)水技術(shù) 防治水污染 植樹 造林 新課標(biāo)拓展訓(xùn)練 10． (1）云、雨、露、霧，液化放熱；霜、雪，凝華放熱；雹凝固吸熱 (2）人工降雨等 (3）土地沙化 河水污染 河流干涸等（ 4)節(jié)水技術(shù) 防治水污染 植樹造林 11．噴灌技術(shù) 滴灌技術(shù) 利用管道 代替溝渠輸水等 12．略 新課標(biāo)理念中考題 13. 332. 004 6 14. A 15． (1)太陽照射使地面的水燕發(fā)成水燕氣上升，水蒸氣在空氣中遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶下落． (2）合理利用水資源的措施： ① 采用噴灌技術(shù) ② 滴灌技術(shù) ③ 節(jié)約 用水 ④ 利用管道代替溝渠輸水防止水的蒸發(fā)等． 保護(hù)水資源的措施： ① 防止水污染 ② 防止水土流失等．
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