【正文】 較好地為學生提供了閱讀交流和展示的平臺 開展交流活動，讓學生在小組內(nèi)選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角等。 老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。 要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在 “ 采擷卡 ” 中，做好摘錄和評價。 運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養(yǎng)學生遷移閱讀的能力。為了提高應考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。 班級可根據(jù)自己的實際讀書情況舉辦 “ 好書推薦 ” 、語文手抄報等 ?? 向同學介紹自己看過的好書、新書交流彼此在讀書活動中的體會。 四、倡導家庭閱讀 我們利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重 視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。 五、及時、完善的表彰制度，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。 開展 “ 每月讀書之星 ” 推薦表彰活動，挑選同學介紹讀書經(jīng)驗，并在班會課上進行表彰。 期末評選 “ 惠濟區(qū)實驗小學讀書小明星 ” 。 “ 自信來自鼓勵，習慣決定人生。 ” 課堂小天地，人生大課堂。 我們?nèi)昙壱院筮€將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情地展示自己的語文 才能。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等，各方面能力也會得到不同程度的提高。變“ 要我讀 ” 為 “ 我要讀 ” ，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事！ 書香青春讀書活動總結(jié)（精選篇 14） 為了進一步深入開展打造 “ 書香校園 ” 活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園讀書活動總結(jié)如下： 一、教師讀書活動 每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果等。樹立 “ 時時學習、處處學習 ” 的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。 建立了教師月讀書制度，每位教師每學期至少讀一本好書。提倡 “ 不動筆墨不讀書 ” ，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每學期不少于 20__字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。 加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校 園讀書氛圍。 開展與學生 “ 同讀一本書 ” 、 “ 同背一首詩 ” 活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能。 二、學生讀書活動 營造書香環(huán)境 （ 1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。 （ 2）學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示 “ 書香學生 ” 讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。 （ 3）保證閱讀時間。實行 “ 三讀 ” （晨誦、午讀、暮省），設(shè)置 “ 閱讀課 ” ，大力開展 “ 大閱讀 ” 活動。 “ 晨誦 ” 、 “ 午讀 ” 時間為學生到校后到預備前， “ 暮省 ” 時間為下午課外活動時間。 “ 閱讀課 ” 由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。 加強讀書交流 （ 1）七年級的讀書筆記以摘抄為主，八、九年級的讀書筆記以寫心得體會為 主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。 （ 2）學校對學生的讀書作具體的 `安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每月開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞。 （ 3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了經(jīng)典詩文背誦比賽；師生同讀活動。每個班級定期開展朗誦 會、故事會、讀書知識競賽、讀書論壇 ?? 三、活動成果 讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養(yǎng)成習慣。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領(lǐng)導巡視檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習慣，每天的早讀、午讀、晚讀從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音。讀書活動在我校有了一個良好的開端。 為了激發(fā)讀書興趣，讓各班之間互相學習，我校就每項內(nèi)容進行了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參與評價，通過逐班驗收評價，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的。期中考試 前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期中考試后，專門對課外閱讀進行檢測，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高，把我校的讀書活動推向深入。 總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長，讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了學生的重要伙伴，中外名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規(guī) 范，措施還有待加強。今后，我校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。 書香青春讀書活動總結(jié)（精選篇 15） 書是人類進步的階梯，為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班級的建設(shè)，營造了書香校園，達到了活動目的： 一、加強宣傳，營造書香氛圍 學校以班級為單位，以班主任為起點召開了各班的書香校園啟動儀式，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎(chǔ)。 二、落實責任，確保順利開展 為確保 “ 書香校園 ” 活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動計劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。 三、特色活動，精彩紛呈 學校在書香校園活動中，著眼提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成 “ 讀好書、好讀書 ” 的 .終身學習的目標，開展一系列豐富多彩的活動，效果頗豐。 （一）成語闖關(guān)知識競 賽活動 讀書節(jié)活動啟動以來，各班就積極籌備成語闖關(guān)知識活動。這次競賽活動采用書面問卷的形式，分各年級組對學生進行公平、公正、公開的知識涵養(yǎng)測評，從而讓學生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。 （二）征集名言，制作書簽 學生根據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過精心創(chuàng)作，不僅拓展學生課外閱讀能力，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能，從而進一步加深學生對讀書的益處，體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習慣。 （三）手抄報比賽 為促進學生對閱讀的興趣，激發(fā)學生對讀書節(jié)活動的參與性，我校根據(jù)學生各年齡段的特點，制定了不同主題的 手抄報，從而進一步展現(xiàn)了各班的風采魅力，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。 （四）讀書心得交流會 為進一步推動教師讀書活動的深入開展，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平，我校舉行了讀書交流會。會上，校長做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。 （五）古詩文考級活動 這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動，根據(jù)學生的年齡特點分別設(shè)立了六個級別，以高段為點設(shè)立了各年級的考核小組學生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動中去。 （六）親子智慧碰碰撞，讀書征文 為加強親子間的親密關(guān)系，進一步促進親子間的交流，我校開展了以親子共讀一本書為主題的讀書征文比賽。通過親子閱讀活動引導家庭閱讀從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)化為主動讀書，從而形成一個濃濃書香的快樂之家。 （七）課外閱讀，引領(lǐng)學生終身學習 自書香校園活動開展以來，我校不斷投入各方資源，務必引領(lǐng)學生從被動閱讀到自覺閱讀，而閱讀方法又直接關(guān)乎學生的閱讀情況。本學期，我校承辦了 “ 學情觀察 ” 為主題的校本研訓，取得了良好的效果。我校五位教師利用文體 “2+1” 的時間開辦了豐富多彩的課外閱讀課程，引領(lǐng)我校 學生遨游在更寬、更深、更遠的書的海洋，形成具有自己特色的辦學思路。 （八） “ 書香班級 ” 與 “ 書香少年 ” 評比。 為樹立學生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦評選出學校 “ 書香少年 ” ，并把在活動中積極表現(xiàn)、主動參與的班集體授予 “ 書香班級 ” 的榮譽。