【正文】 些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動， 61 聯(lián)歡活動，手抄報比賽活動，夸媽媽活動，禮貌禮儀活動，愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在校園生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。 將留守兒童根據(jù)其興趣愛好分成若干個興趣小組： 如豎笛組、繪畫組、腰鼓隊、書法組、隊號組、報道組、乒乓球隊、二胡訓(xùn)練組等等，每個隊都有相應(yīng)的教師培訓(xùn)指導(dǎo)，使留守兒童在校園能學(xué)到一技之長，為今后的生活道路奠定基礎(chǔ)。 2023 年留守兒童個人工作計劃精選篇 7 一、指導(dǎo)思想 樹立 “ 以人為本 ” 的教育理念，營造全社會關(guān)愛留守學(xué)生的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人 . 二、工作目標 通過對留守學(xué)生問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守學(xué)生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為 “ 留守學(xué)生 ” 營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì) . 建立留守學(xué)生檔案，使留守學(xué)生建檔率達 100%； 留守學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均達 100%； 關(guān)愛留守學(xué)生，在學(xué)校班級實行結(jié)對幫扶活動 . 三、主要措施 成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責分工 . 成立關(guān)愛留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留 守學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位，切實做好關(guān)愛留守學(xué)生工作 . 組長 : 副組長 : 組員： 建立留守學(xué)生檔案 學(xué)校認真調(diào)查研究，做好摸底工作，建立每個留守學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡 .其基本內(nèi)容 :學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。 實施留守兒童關(guān)愛工程，構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 (1)、實施 “3+2+1+1” 模式關(guān)愛工程，組織師生結(jié)對互助幫扶活動。 “3+2+1+1” 模式，即由 3 名普通學(xué)生、 2 名留守生、 1 名愛心家長和 1 名教師共同組成，由教師和愛心家長一起對這些孩子進行重點幫扶，定期對幫扶兒童進行學(xué)習輔導(dǎo)、生活支助以及心理上的了解、溝通 .開展 “ 親情對對碰活動 ”. 讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖，享受 “ 不是親人勝似親人 ” 的天倫之樂 .另外，在 “ 課外訪萬家 ” 活動的大力推動下，對留守生進行入戶走訪，了解他們在家的學(xué)習、生活情況，并與其監(jiān)護人商討措施，共同教育。 (2)、關(guān)注兒童健康心理，開設(shè) “ 悄悄話 ” 活動信箱 . 學(xué)校結(jié)合本地方特色和學(xué)生認知水平，編寫了一套校本 教材，分低、高兩個學(xué)段，每一學(xué)段分上、下冊，每一冊教材都融入了符合本學(xué)段學(xué)生年齡特點的心理健康教育知識，安排教師專門對兒童進行不同階段的心理健康教育。鼓勵給老師同學(xué)寫 “ 悄悄話 ” 紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。 (3)、開展 “ 親情互動 ” 活動，架設(shè)交流、溝通的橋梁。 留守兒童的父母長年在外打工，為了彌補留守兒童缺失的親情， “ 留守兒童之家 ” 特開通親情熱線電話和電腦視頻，讓他們能與父母面對面地談 話、交流 .并組織留守兒童配合學(xué)校開展 “ 五個一 ” 活動，即 :每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情，感悟真情，以樂觀向上的心態(tài)面對人生。 (4)、充分利用學(xué)校網(wǎng)站和班級博客，搭建自由、開放的交流平臺。 為了更好地讓留守兒童家長及時、如實地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動情況，學(xué)校將近期開展的活動及時上傳校園網(wǎng)站，并在各班級博客中開辟 “ 留守兒童之家 ” 專欄，設(shè)置本班留守兒童個人照片、信息資料及日記習作等，定期將每個兒童近期好的表現(xiàn)及存在 的問題在博客里公示出來，和家長們進行交流、溝通，構(gòu)建 “ 學(xué)校、教師、家長 ” 三結(jié)合的教育模式。 豐富課余生活，創(chuàng)造和諧關(guān)愛的成長環(huán)境。 為了豐富留守兒童的課余生活，學(xué)校組織留守兒童開展各項活動。 (1)、安排 “ 留守兒童之家 ” 開放時間，讓留守兒童在活動室內(nèi)自由活動，增進彼此感情，感受學(xué)校大家庭的溫馨。 (2)、開設(shè)手工、繪畫、電子琴、籃球、乒乓球等興趣小組，每周二、周四下午，指派專業(yè)教師進行輔導(dǎo)訓(xùn)練。 (3)、舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到學(xué)校這個大集體的溫暖。 定期評選留守少兒之星，增強榜樣 示范力量。 學(xué)校每學(xué)期評選 2 次留守少兒之星，向全校學(xué)生宣傳他們的事跡，號召全校學(xué)生學(xué)習他們自主自理、自強自立的精神 . 開展 “ 圓夢活動 ” ，實現(xiàn)留守少兒小小的愿望。 建立健全教師與留守學(xué)生的談心制度。 學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與 “ 留守學(xué)生 ” 談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的 “ 留守學(xué)生 ” 要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動 .讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響 .通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習、生活的信心，體會到學(xué)習 的快樂、成長的快樂。