【正文】 點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活 。挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革 。分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。 二、教研目標 開展課程的深入探討，能針對本班的實際情況制定各類計劃。 提高教師在學習活動中關(guān)注幼兒及自己的各方面能力，在各項活動中捕捉教育契機，有效回應幼兒的活動反饋與信息等能力。 進一步提高教師的綜合教育能力，以《浙江省學前教育保教管理指南》為學習材料，結(jié)合教師平時的工作，注重教師的個人成長。 開展各種集體評課、一課三研等教科研活動，提高教育教學能力。 三、具體措施 加強理論學習，以《浙江省學前教育保教管理指南》資料為本組教研學習材料。 每隔周組織全體組員逐條學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容，并組織他們進行研討、分享教學經(jīng)驗。 積極開展集體備課活動，并進行課后深刻反思，提高自身業(yè)務能力。 實行每月電腦集體備課，在集體備課的基礎上由各班老師執(zhí)教，活動后教研組共同探討、反思、研究，對活動提出建設性意見，并通過自己的深刻反思及學習去進一步改進教育、教學中的不足點，從而達到集體備課的效果。 以 “ 一課多研 ” 的形式，加強教師間交流、觀摩與分享。 結(jié)合園內(nèi)公開課科學活動內(nèi)容的 “ 一課三研 ” 活動，針對性地學習《綱要》中各科學領(lǐng)域的教育教學指導思想，共同設計科學公開活動的方案計劃。并能在公開課后進行多次次研討會議 (每人發(fā)表 )。 繼續(xù)加強對小班區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的研究，努力做到讓幼兒每次有東西玩，有目的地玩。 繼續(xù)豐富、完善小班區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設，建立主題與區(qū)角相結(jié)合的教學活動模式，積極創(chuàng)設開放式的 “ 魚文化 ” 的園本課程特色區(qū)域，并發(fā)動家長共同收集有關(guān)區(qū)域的資料。 四、具體活動安排 二月： 制定各類計劃，如班級工作、教育教學計劃等等。 年級組家長會共性性問題研討活動。 學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第十九、二十、二十一條內(nèi)容。 集體備課《開心寶寶》《乖寶寶》、《媽媽的節(jié)日》等內(nèi)容。 三月： 開展家委會、家長會會議活動。 學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第 2 2 24 條內(nèi)容。 研討小班區(qū)域活動創(chuàng)設內(nèi)容。 集體備課《春天來了》《一起玩》等內(nèi)容。 周末活動《化妝舞會》 四月： 學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第 2 1 1 15 條內(nèi)容。 幼兒自理能力穿褲子比賽。 春游活動：組織家長共同商討目的地。 集體備課 。 找科學活動內(nèi)容。 開展考核課活動 五月： 學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第 1 1 1 19 條內(nèi)容。 一課三研科學公開活動研討：集體 集體備課 六月： 六一美食節(jié)活動 集體備課 美術(shù)特色展示活動 七月： 期末工作總結(jié)。 最新幼兒園老師教研工作計劃精選篇 7 一、背景及指導思想 隨著《基礎教育課程改革綱要》的頒發(fā)，基礎教育課程改革進行得如火如荼，我們將以關(guān)于 “ 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ” ，繼續(xù)以幼兒園新《綱要》精神為指導，同時，結(jié)合加登納教授的《多元智力理論》，初步探索、發(fā)掘具有地 方特色的適合本地、本園的園本課程，促進教師反思、成長，進一步提高教師的教研、科研水平。 優(yōu)勢： (1)園領(lǐng)導觀念新，重視科研，把教研工作的建設放在幼兒園工作首位。 (2)我園教師通過學習對教育研究的認識逐漸提高，由過去認為 “ 搞教育研究是專家的任務 ” 到今天的“ 教育工作者必須以研究的態(tài)度對待工作，才能夠有效地促進兒童發(fā)展 ” ，參研積極性高。 (3)我園教師隊伍年輕有活力，文化素質(zhì)高，熱愛學習，可塑性好。 不足： (1)我園教師隊伍普遍年輕化，存在著教育教學經(jīng)驗不足的弱點，部分年輕教師對教研工作的目標不明確 ，還不能將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。 (2)我園教育研究工作開展得深入而有序，成效突出，但部分教師還缺乏較高的理論總結(jié)能力，不能撰寫出較高水平的論文。 二、本年度教研工作目標 進一步規(guī)范對教研組工作的管理，提高教育研究的質(zhì)量。 制定園級科研項目，繼續(xù)深化幼兒英語教育的研究，探索幼兒園民樂教育、幼兒園美術(shù)教育的有效途徑，并制定其課題研究方案，為建構(gòu)我園的園本課程做好準備。 組織教研組進行教育教學工作方法的研究，研究如何將素質(zhì)教育觀轉(zhuǎn)化為正確的教育行為，并滲透于幼兒一日活動中，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化教師的教育教學行為。 認真開展我園教育研究工作，迎接重慶市 “ 示范幼兒園 ” 驗收。 三、本年度全園教研工作內(nèi)容 拓寬我園園級研究的研究領(lǐng)域，認真指導我園課題組的研究工作，開展《幼兒識字教育》、《幼兒英語口語教育》、《幼兒園民樂教育》、《幼兒園美術(shù)教育》、《綠色環(huán)保教育》等項課題的研究。 指導教研組認真學習、貫徹落實幼兒園新《綱要》，理解其精華，樹立現(xiàn)代的教育觀、兒童 觀、教師觀、學習觀、綠色人文觀，并用于指導我們的教育實踐，讓教師成為教研活動的主人，讓幼兒和家長成為教研活動的受益者。 繼續(xù)進行我園《幼兒英語教育》的研究工作，在第一輪實驗的基礎上進一步深化，更高層次地提升我們的研究成果。 指導、督促全園各大教研組進行各項科研課題的開展工作，努力做到讓教研活動的開展具有 “ 前瞻性 ” 、 “ 實效性 ” 。讓教研活動真正成為教師所需要的。 每周認真開展我園教師的英語口語、民樂演奏的園本培訓工作。 充分利用幼兒園的大面積綠化、美化環(huán)境，挖掘教育資源，對幼兒實施綠色環(huán)保教育、讓幼兒充分感受綠色生活。 教科室工作在本年度正式開始啟動，有效管理我園的教育教學科研課題的策劃、指導、開展等項工作。 四、教研管理措施 樹立 “ 以人為本 ” 的管理觀念，確立教師在教研活動中的主體地位，規(guī)范日常教研組管理，嚴格教研考核，以獎勵、評比、展示等方式增強各教研組長的競爭意識和教師的參研意識。 指導各教研組長的日常教研工作，運用 “ 請進來，走出去 ” 等方法提高教研組長的組織能力和教研水平。 園長加強各教研組工作的檢 查，把好 “ 三關(guān) ” 并認真做好記錄，同時及時對教研組工作做出指導。 指導各教研組 “ 科研選題 ” ，要求課題具有前瞻性、導向性和實效性，要求課題真正來源于幼兒，來源于教師，來源于生活，是幼兒、家長和教師所真正需要的，能解決實際工作中的具體問題。 園領(lǐng)導認真聽取各組組長 “ 述職 ” 工作，并認真做好教研組工作的評比。 嚴格規(guī)范教師各項園本培訓工作的開展，保證其學習經(jīng)費，學習時間，學習效果。 我們辦園的宗旨是 “ 一切服務于孩子，一切服務于家長 ” ，我們教研工作的目標是： “ 優(yōu)質(zhì)高效 ” ，我們樹立生命不息，學習不止的觀念，銳 意進取，開拓創(chuàng)新，努力將我園的教育研究工作提升上新臺階。