【正文】 發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。 通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重 “ 以老帶新、以強(qiáng)帶弱 ” ，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。 教育教學(xué)方法培訓(xùn)。 教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。 (1) 早操時(shí)間：小班： 8： 00 分，中班： 8： 00 分，大班： 8： 00 分。 三月 區(qū)域活動(dòng)材料投放及開展 (每天上午 10： 40——— 11： 20)。高尚的師德情操，應(yīng)成為每一個(gè)教師的追求目標(biāo)。 其二、倡導(dǎo)熱愛幼兒，無私奉獻(xiàn)。 “ 純理論學(xué)習(xí) ” 的結(jié)果往往是 “ 聽了 —— 記了 —— 忘了 ” 。 新《綱要》明確指出： “ 家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動(dòng)參與。 “ 園本課程的主題 ” 進(jìn)行討論探索。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表見解，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，將研討的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量、有效果。每周五召開班會(huì)，對一周課程實(shí)施情況及班級各方面的情況進(jìn)行總結(jié)，重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，根據(jù)幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況，審視教育過程，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切配合，注重家庭、社區(qū)資源的利用，使反思既具有小時(shí)間段的細(xì)膩，又有大時(shí)間段的提煉和概括。 分組交流 “ 分科教學(xué) ” 課程實(shí)施情況。 6 月份 結(jié)對教師上匯報(bào)課。 (一 )園區(qū)教研 區(qū)域活動(dòng)：開展以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng)，針對區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問題和 困惑，對一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng) 。 以 “ 一課多研 ” 的形式，加強(qiáng)教師間交流、觀摩與分享。 集體備課 。 繼續(xù)進(jìn)行我園《幼兒英語教育》的研究工作，在第一輪實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化，更高層次地提升我們的研究成果。 我們辦園的宗旨是 “ 一切服務(wù)于孩子，一切服務(wù)于家長 ” ，我們教研工作的目標(biāo)是： “ 優(yōu)質(zhì)高效 ” ，我們樹立生命不息，學(xué)習(xí)不止的觀念，銳 意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力將我園的教育研究工作提升上新臺階。 組織教研組進(jìn)行教育教學(xué)工作方法的研究，研究如何將素質(zhì)教育觀轉(zhuǎn)化為正確的教育行為，并滲透于幼兒一日活動(dòng)中，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為。 集體備課《春天來了》《一起玩》等內(nèi)容。 三、具體措施 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料為本組教研學(xué)習(xí)材料。以年級組為單位定期開展 好集體備課活動(dòng)，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。 觀摩比賽： 積極參加教委辦組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。 教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)。 課題組活動(dòng)，形成各課題的調(diào)研報(bào)告。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。以點(diǎn)帶面，積極走 “ 以科研促教研，教學(xué)科研相長 ” 的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。 組織全體教職工學(xué)習(xí) 九月份 ，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡 快適應(yīng)幼兒園生活，教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。 幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高 教育質(zhì)量的關(guān)鍵。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂，注重從自我做起，自覺抵制不良思想 。與時(shí)俱進(jìn)不斷求新。 開展幼兒午間操活動(dòng) (2： 40——— 2： 50)。 加強(qiáng)班級 “ 六必 ” 的管理，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。 抓好教學(xué)常規(guī)管理 新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。 依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效 。 抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng)，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。 重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。 做好新老生的入園接待工作，穩(wěn)定教師和幼兒的情緒，使教學(xué)工 作盡快展開。 一、師德方面 當(dāng)今和未來的競爭，說到底是人才的競爭。注重 對教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶 。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。 組織教員工重溫《幼兒教師職責(zé)》 、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理，認(rèn)真做好早、晚班的護(hù)導(dǎo)工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。 。 二、具體措施 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 教師是實(shí)施《綱要》和促進(jìn)幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。 三是發(fā)揮集體備課作用。 通過幼兒園教科研計(jì)劃。 (舞蹈、繪畫、手工 ) 慶 “ 六一 ” 活動(dòng)準(zhǔn)備。 相互交流： 每月師、徒互聽對方的 `教學(xué)活動(dòng) 1～ 2 節(jié)，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識。 每隔周組織全體組員逐條學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容，并組織他們進(jìn)行研討、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 周末活動(dòng)《化妝舞會(huì)》 四月： 學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第 2 1 1 15 條內(nèi)容。 認(rèn)真開展我園教育研究工作，迎接重慶市 “ 示范幼兒園 ” 驗(yàn)收。 。 指導(dǎo)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)幼兒園新《綱要》，理解其精華，樹立現(xiàn)代的教育觀、兒童 觀、教師觀、學(xué)習(xí)觀、綠色人文觀，并用于指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐，讓教師成為教研活動(dòng)的主人，讓幼兒和家長成為教研活動(dòng)的受益者。 春游活動(dòng)：組織家長共同商討目的地。 實(shí)行每月電腦集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上由各班老師執(zhí)教，活動(dòng)后教研組共同探討、反思、研究，對活動(dòng)提出建設(shè)性意見，并通過自己的深刻反思及學(xué)習(xí)去進(jìn)一步改進(jìn)