【正文】 。 20__年 1 月 12 日，支教學(xué)生完成所在支教學(xué)校的相關(guān)教學(xué)任務(wù)及交接手續(xù)，接回廣州大學(xué)，支教學(xué)生完成本學(xué)期支教工作。 二、英語教學(xué) 第一周學(xué)習(xí)了解指導(dǎo)老師教學(xué)活動安排及風(fēng)格并學(xué)習(xí)跟學(xué)生的早午讀。 第二周擔(dān)任學(xué)生 80%的早午讀，學(xué)習(xí)跟下午的課后第三節(jié)課后輔導(dǎo)。 第三周之后，凡是自己擔(dān)任教學(xué)活動期間，完成所有相關(guān)的英語教學(xué)活動，包括批改作業(yè)、跟早午讀、課后輔導(dǎo)。 第四周開始進行輪流制教學(xué)至學(xué)期末，并同時參加協(xié)助學(xué)校英語科組或是其他科組相關(guān)全校性活動的開展。 學(xué)期末幾周，對本學(xué)期所有的教學(xué)工作的總結(jié)，上交一篇關(guān)于三個班的及一篇英語科組至科組長處。 A．教學(xué)任務(wù) 1 周 第 2 周，跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、聽課、批改作業(yè)，熟悉了解小學(xué)英語教學(xué)模式。思考如何形成自己的有效教學(xué)風(fēng)格。并進一步了解全校學(xué)生教師具體情況。 3 周，由于英語老師外出學(xué)習(xí)，即時上任四年級兩個班五年級一 個班的英語教學(xué)工作，完成Module1UnitTwo 的教學(xué)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)硬件實際情況，結(jié)合所學(xué)指導(dǎo)老師風(fēng)格，并根據(jù)自身情況，慢慢摸索具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。 4周 —— 第 6周，跨學(xué)科跨年級對其他老師的教學(xué)進行聽課觀摩學(xué)習(xí)，并完成第 7周 Moudule3Unit7四年級 五年級的備課及導(dǎo)師修改確認。批改作業(yè)。學(xué)習(xí)有效的課堂管理，不同學(xué)科的教學(xué)活動或設(shè)計可鑒之處，加入自己的英語教學(xué)當中學(xué)習(xí)借鑒。進一步探索自己的教學(xué)。 7 周、第 12 周、第 14 周，分別完成 Unit7， Unit11， Unit14 四、五兩個年級三個班的所有英語教學(xué)活動，包括新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課幾單元檢測與評講；早午讀、課后輔導(dǎo)等。 11 周 — 第 12 周，協(xié)助指導(dǎo)老師完成三個班（四一班、四二班、五二班）英語教學(xué)活動于蓮溪小學(xué) 20242024 學(xué)年第一學(xué)期家長會要向家長匯報的成果準備。 B．英語科組活動 5 周 — 第 8 周，根據(jù)英語科組安排，策劃并撰寫 “ 蓮溪小學(xué) 20242024 學(xué)年第一學(xué)期 ‘ 妙筆生輝 ’英語書法大賽活動方案 ” ，并協(xié)助組織科組長開展書法活動。 12 周 —— 第 16 周，根據(jù)英語科組的安排，組織學(xué)校三 —— 六年級同學(xué)積極參加南沙區(qū) “ 明珠杯 ”英語才藝大賽，并協(xié)助科組負責(zé)大賽的開展進行。并根據(jù)指導(dǎo)老師英語教學(xué)安排，協(xié)助指導(dǎo)老師負責(zé)四一班、四二班及五二班的學(xué)生參加英語才藝大賽。 三、班主任教學(xué) 根據(jù)班主任的安排，本學(xué)期的班主任工作主要就是班級墻報的布置和課間早操的巡查。 。 、布置到內(nèi)容完善。 四、教研活動 20__年 10 月 24 日，到廣州市海珠區(qū)寶玉直小學(xué)參加廣州市小學(xué)英語教研 活動，聽海珠區(qū)同福中路一小及海珠區(qū)萬松園小學(xué)兩名教師授課。 五、學(xué)校相關(guān)活動 第八周 — 第九周，協(xié)助學(xué)校語文科組參加南沙區(qū)小學(xué) 11 月 1 日 “ 明珠杯 ” 經(jīng)典詩文師生朗誦比賽的活動。 教師個人支教工作計劃篇 10 這學(xué)期，作為一名縣級名師，我光榮地成為了平崗鎮(zhèn)小學(xué)的一名教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的語重心長的談話，讓我深刻體會到了支持教育的重大意義，感受到了肩上的重任。為了使我的教學(xué)工作能夠順利有序地進行，特對這項教學(xué)工作做如下規(guī)劃： 一、根據(jù)需要安排工作 支持教育不是為了展示教育教學(xué)的特點和水平，更重要的是，給所任教學(xué)校的教師帶來 他們需要的東西，能夠激勵和幫助他們，提升教師的專業(yè)水平；是為了在教學(xué)課堂上給學(xué)生帶來更豐富的體驗和更廣闊的視野，促進他們的成長。所以在開展工作之前，一定要了解支持學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) 、老師、學(xué)生需要什么，然后有針對性的安排工作。 1 、先了解學(xué)校的規(guī)章制度和工作規(guī)則，讓他們快速融入學(xué)校的環(huán)境。 在縣教育局和繼續(xù)教育學(xué)校認真貫徹 “ 名師帶教 ” 精神的同時，要找教學(xué)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來領(lǐng)導(dǎo)這項工作，有針對性地開展自己的教學(xué)工作。 與支持學(xué)校的老師進行討論，傾聽他們的聲音，然后確定他們的示范課和專題講座的內(nèi)容。 請教學(xué)班 班主任了解班級情況，如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特點、教學(xué)進度、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等。并征求班主任意見，在三天內(nèi)確定我的教育教學(xué)重點。 二、認真準備扎實工作 教學(xué)工作只進行了三天，卻充滿了上級領(lǐng)導(dǎo)的信任，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，教學(xué)學(xué)校師生的期待。所以三天內(nèi)的每一份工作都要認真準備。 認真?zhèn)湔n，注意課堂的有效性 支教的示范班既不是觀摩班，也不是競賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實際，上學(xué)生能看得懂、學(xué)得懂的課，上老師看得見、學(xué)得清楚的課?？傊?，上一堂真正正規(guī)的課。所以備課要力求完美，既要準備好教材和教法，也要準備好學(xué)生和老師。 認真寫稿子，注意講課的實用性 做個專題講座，這是上級對每一個當老師的名師的要求。本次講座，我將面對農(nóng)村一線教師，所以講義要少講理論，多講實例，讓老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從我的一些實踐和嘗試中得到啟發(fā)。 愛學(xué)生，注重教育的本質(zhì) 像愛自己的學(xué)生一樣愛教學(xué)班上的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真誠地教 育他們。三天可能不會馬上改變什么，但我希望因為我的加入，他們會更加熱愛生活，更加學(xué)習(xí)。 三、敬業(yè)愛崗做好表率 在為期三天的工作中，我們要發(fā)揚實驗小學(xué)教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關(guān)規(guī)章制度，工作熱情飽滿，與教學(xué)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和睦相處，真誠關(guān)心每一個學(xué)生，努力做老師的榜樣。 總之，我會在這項教學(xué)工作中傾注我的熱情和百倍的努力，不僅能很好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也能給教學(xué)學(xué)校的師生留下有用的東西。