4科學(xué)課外輔導(dǎo)計劃-資料下載頁
2025-08-26 00:31本頁面
【正文】 學(xué)外，要求教師要以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中，力爭取得好成績。為此制定了本校本學(xué)年學(xué)生輔導(dǎo)方案如下： 第 10 頁 共 12 頁 二、校情分析： 我校共有 400 多名學(xué)生，其中留守兒童占將近一半。有 20%學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方 面表現(xiàn)突出。有 20%學(xué)生位上課特別好動，自我約束能力極差。大部分孩子家中很重視，而且家長的期望值很高，所以孩子的個性極強，耐挫力較差。特別是七年級新生，原有水平是參差不齊的，這也給教學(xué)帶來了一定的難度。因此，要求教師要一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。在平時的教學(xué)中，我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，采取 “ 抓兩頭，帶中間 ” 的方式，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。 三、制定目標(biāo)： 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和 優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。積極踴躍的參加各項比賽，努力在比賽中取得優(yōu)異的成績。另外，在進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)中，適當(dāng)加入心理健康輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會交往與合作，真誠和理解，達(dá)到自我教育，自我調(diào)整的目的。 四、定內(nèi)容： 第 11 頁 共 12 頁 對優(yōu)秀生個別輔導(dǎo)要加深題的難度，擴大知識面，適當(dāng)提高訓(xùn)練要求，發(fā)揮其潛能， 為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，使其在各級活動和競賽中獲得名次。 對中等學(xué)生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。 對后進(jìn)生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強雙基方面輔導(dǎo)和訓(xùn)練，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的信心，提高輔導(dǎo)的效果。堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。讓他們敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，堂上創(chuàng)造情境，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。 五、主要措施： ，利用課余時間。 生的一幫一行動。 ，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。 ，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。 ，多做多練的措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。 ，對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 ，給予正確引導(dǎo)，朝正確方 第 12 頁 共 12 頁 向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。 ，保持其成 績穩(wěn)定和提高。 ，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。
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