20xx年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上教學(xué)計劃及進度表五篇-資料下載頁
2024-09-03 14:23本頁面
【正文】 ，學(xué)困生多。因此，后期必須下大力氣來抓優(yōu)等生和差生的轉(zhuǎn)化工作，提高數(shù)學(xué)成績的及格率，從學(xué)生的學(xué)習(xí)動機來看，學(xué)習(xí)目的不十分明確。因此，教師對學(xué)生的思想教育必須跟上，調(diào)動學(xué)習(xí)小組長的 39。作用，提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)習(xí)的氣氛來看，基本上已經(jīng)形成一種良好的學(xué)風(fēng)，在輔導(dǎo)過程中應(yīng)以先進帶動后進，以優(yōu)等促差，既培優(yōu)又輔差，全面提高教學(xué)的質(zhì)量。 二、指導(dǎo)思想 以小學(xué)生守則為準繩，提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績 。讓下層生在學(xué)習(xí)和活動中，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)認真學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過教育與溝通，培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)。使下層生的思想狀況得到改善，能遵守學(xué)校的各項紀律，進一步明確學(xué)習(xí)目的，樹立正確的人生 觀念，促使下層生主動地獲取更多的知識，并努力提高下層生的學(xué)習(xí)成績。師生共同努力，建設(shè)一個團結(jié)互幫，尊師守法，積極向上，全面發(fā)展的班集體。 三、制定目標(biāo) 在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算與分析的綜合數(shù)學(xué)能力，成績穩(wěn)定在 65分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，逐步提高后進生的計算能力，幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練后進生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，堅持不懈地關(guān)愛后進生，讓后進生嘗試說、敢于說，成績有一定的提高。特別是數(shù)學(xué)的 計算這一基本的能力。 四、培優(yōu)對象和輔差對象 培優(yōu)對象： __ 輔差對象： __ 五、具體措施 每周有選擇性地上一節(jié)練習(xí)課 .。 在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。 每天出一題彈性作業(yè) ,讓優(yōu)生吃得飽。 實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。 讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進行交流。 充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變后進生，在學(xué)生中形成 “ 趕、幫、超 ” 的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。 對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。 采用激勵機制，多給點后進生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。 平時多與家長聯(lián)系，共同來解決后進生各方面存在的問題。 充分利用課余時間進行面對面輔導(dǎo) ,講解練習(xí)。 1做好 “ 每日清 ” 工作，包括題題清，課課清，爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清，不留后遺癥。 2024年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上教學(xué)計劃及進度表相關(guān)：
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