20xx年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表五篇(完整版)
【正文】 正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道 0與一個數(shù)相乘得 0，會驗(yàn)算除法。 在教師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計(jì)、測量、表達(dá)圖形的面積。為此本學(xué)期計(jì)劃特定如下： 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能方面 口算方面：會口算整百數(shù)除以一位數(shù) (商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù) )、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。我們應(yīng)該要有一個合理的、合理的時(shí)間計(jì)劃。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。 能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。 千克與克的認(rèn)識。 初步理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí) 大些或小些。 二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。 初步明白集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。具體方法如下： 課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。 對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。 2024年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表 5 一、基本情況 總的情況是優(yōu)等生比例少，學(xué)困生多。使下層生的思想狀況得到改善，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹立正確的人生 觀念，促使下層生主動地獲取更多的知識，并努力提高下層生的學(xué)習(xí)成績。 實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。 2024年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表相關(guān)： 。 充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變后進(jìn)生，在學(xué)生中形成 “ 趕、幫、超 ” 的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。 三、制定目標(biāo) 在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高計(jì)算與分析的綜合數(shù)學(xué)能力，成績穩(wěn)定在 65分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后
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