蘇科版初中物理九上111杠桿2-資料下載頁
2024-11-20 00:22本頁面
【導讀】杠桿的平衡條件。體驗科學探究的樂趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和創(chuàng)新精神，礎，是力學的重點內(nèi)容。教材并沒有詳細分析杠桿的基本概念，而是。究過程，引導學生學會探究方法。學家，他曾經(jīng)說過這樣一句話“給我一個立足點和一根足夠長的棍，我就能撬動地球。論說出他們有什么共同的特征？阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，用字母l2標出。畫力臂時，首先確定杠桿的支點，再確定力的作用線。找出下列各圖中的杠桿，并畫出杠桿五要素的示意圖。猜想4：動力×動力臂＝阻力×阻力臂。A、杠桿兩端裝置兩只可調(diào)節(jié)的螺母，能起什么作用？B、為什么要求杠桿靜止在水平位置呢？④進行實驗與收集證據(jù)。于是，他們認為自己的猜想得到了驗證。礎上通過分析才能得出結論，單位不同的兩個物理量不能直接相加。
【正文】 據(jù)： 動力 /N1F 動力臂 /cm1l 阻力 /N2F 阻力臂 /cm2l 4 5 5 4 于是，他們認為自己的猜想得到了驗證 。 你認為他們的實驗過程存在什么問題？ 【點撥 】 實驗不能只憑一組數(shù)據(jù)得到結論，必須在多次實驗的基礎上通過分析才能得出結論，單位不同的兩個物理量不能直接相加。 你能說出阿基米德能撬動地球的原因嗎？ 課堂小結 : 讓學生總結本節(jié)課的收獲： 什么是杠桿？ 杠桿平衡的條件 作業(yè) : 了解生活中有哪些器具是杠桿，它們是如何工作的？ 板書設計： 167。 科學探究：杠桿的平衡條件 1. 認識杠 桿 （ 1）定義 ： 在力的作用下，能繞某一固定點轉動的硬桿， 物理學中叫杠桿 。 （ 2）五要素 2．科學探究：杠桿的平衡條件 （ 1）杠桿平衡的概念：杠桿在動力和阻力的作用下， 靜止或勻速轉動 。 （ 2） 杠桿的平衡條件是：動力動力臂 =阻力阻力臂
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