英語必修5譯林牛津版unit3第6課時(shí)表格教案-資料下載頁
2024-11-20 00:14本頁面
【導(dǎo)讀】此基礎(chǔ)上讓學(xué)生對比兩個(gè)句子，讓學(xué)生用現(xiàn)在分詞改寫其中一個(gè)定語從句，察不同的原因，從而引出過去分詞的一個(gè)重要語法意義：即表示被動。這個(gè)步驟設(shè)計(jì)了四個(gè)不同的活動，幫助學(xué)生正確判斷和使用過去分詞。更好得掌握過去分詞的用法。這一步驟所總結(jié)的內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生在操練部分的表現(xiàn)，機(jī)動靈活的組織。
【正文】 有決心的 ” 。 9． B． progress C． effort D． decision 解析：選 B。他認(rèn)為每一次他都取得了一些 “ 進(jìn)步 ” 。 A項(xiàng) “ 嘗試 ” ； B 項(xiàng) “ 進(jìn)步 ” ； C項(xiàng) “ 努力 ” ； D 項(xiàng) “ 決定 ” 。 10． B． reward C． point D． purpose 解析：選 B。結(jié)合語境， 盡管小男孩很努力將石頭從沙坑中推出，但是他的 “ 回報(bào) ” 是石頭又回到沙坑中。 11． out B． broke out C． burst into D． rushed into 解析：選 C。結(jié)合上文的語境，不管多么用力，他總是不能將石頭從沙坑中推出，小男孩已經(jīng)無能為力，于是突然大聲痛哭。其中 “ burst out crying ＝ burst into tears” 大聲痛哭。其中 “burst into ” 意為 “ 突然 (進(jìn)入某種狀態(tài)或發(fā)生某種情況 )” 。 12． B． as C． until D． before 解析：選 B。結(jié)合上下文的語境，當(dāng)小男孩大聲痛哭時(shí)，他的父親看到了這一幕。其中 as 意為 “ 當(dāng) ?? 時(shí)候 ” 。 13． B． picture C． figure D． shade 解析：選 C。結(jié)合語境，一個(gè)人出現(xiàn)在沙坑旁，他就是小男孩的父親。 14． B． doubtfully C． kindly D． firmly 解析：選 D。小男孩的父親溫和而又堅(jiān)定地說，你為什么不用盡所有的力量呢。 15． B． smiled [來源 : x .k .Co m] C． called D． asked[來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 解析：選 A。結(jié)合上文的語境，孩子 在大聲痛哭，聽到父親的指責(zé)很委屈。因此大聲回答。而不選其他選項(xiàng)。 16． B． looked C． fell D． put 解析：選 A。結(jié)合語境， “reach down”固定搭配。 17． B． dropped C． carried D． removed 解析：選 D。在你們的人生道路上，有絆腳石需要搬開嗎？ A項(xiàng) “ 推開 ” ； B 項(xiàng) “ 掉下 ” ；C 項(xiàng) “ 攜帶 ” ； D 項(xiàng) “ 搬開 ” 。選 D 更加合適。 18． B． what C． which D． where 解析：選 B。考查固定句型 “It takes do sth.” ，其中 “what”作 “take”的賓語。 19． B． spirits C． force D． strength 解析：選 D。有人很樂意給我們需要的力量，這里的 “ 力量 ” 不僅指身體的，而且指精神上的。 20． B． tips C． advice D． ideas 解析：選 A。根據(jù)第五段 “ You didn’t ask me for help” 可知，當(dāng)有困難時(shí)，向別人 尋求幫助是一個(gè)好的方法，然而這個(gè)小男孩卻沒有尋求他父親的幫助。
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