西師大版六年級上冊爛漫的點地梅教案-資料下載頁
2024-11-20 00:11本頁面
【導(dǎo)讀】作者給我們描繪的點地梅生長在雪域高原瘠薄的土地上，有。著頑強的生命力，開著美如藍天白云的花朵。它平凡，在藏東南的河谷灘地或高山草地上隨。長，向人們奉獻出燦爛如云霞的花朵。同樣地，高原筑路兵是平凡的，他們只是青藏鐵路十。萬建設(shè)者中普普通通的勞動者。但他們又是偉大的，他們在雪域高原上艱苦奮戰(zhàn)，創(chuàng)下了一。作者正是抓住了點地梅與高原筑路兵內(nèi)在品質(zhì)的相通之處，借點地梅所具有的頑強的生。命力、無私奉獻的精神來贊揚高原筑路兵在極端惡劣的高原環(huán)境艱苦奮戰(zhàn)、勇于奉獻的精神。表達的思想感情。能抓住重點詞句，聯(lián)系上下文，理解點地梅與
【正文】 雄事跡的段落，勾畫最讓自己感動的語句。 2. 教師組織課堂交流并相機進行朗讀指導(dǎo)。 3. 教師用課件出示或口頭介紹另外幾個發(fā)生在青藏鐵路工地上的英雄事跡。 4. 通過課文的學(xué)習(xí)再結(jié)合背景資料用自己的話談?wù)勼w會。 5. 學(xué)生齊讀第 16段。 六、統(tǒng)觀全文，領(lǐng)悟作者的思想感情 1. 通過前面的學(xué)習(xí)，想一想點地梅和高原筑路兵有什么共同之處。 2. 指導(dǎo)朗讀課文的最后一段。 七、回扣課題，領(lǐng)悟作者的表達方式 1. 課文題目是“爛漫的點地梅”，實際上卻是贊“ 可親可敬的高原筑路兵”。 2. 學(xué)生回憶并交流還學(xué)過哪些和這篇課文表達方法類似的課文。 八、自學(xué)生字，正確書寫 1. 師：課文中的生字，你準備怎樣記住它們而不讀錯寫錯？ 2. 學(xué)生練習(xí)書寫。
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