小學實習報告心得體會(精選3篇)-資料下載頁
2025-08-24 18:50本頁面
【正文】 是在鼓勵我的。看完信，我好感動，并想起了昨天我在辦公室招待了一位家長的事情。之后的一個星期，那位女生每天給我一個蘋果，我拒絕不要，她說這是她媽媽讓她拿給我的，我的心里一震，默默地把蘋果收下。 實習期間，我們除了進行教學外，還要完成學校分派給的任務(wù)。正巧，學校要創(chuàng)辦語言文字示范學校，因此，讓我們幫助檢查班級有關(guān)班級文化墻上的字書否出錯，同時檢查在職老師的教案，看教案上是否有錯別字和標點使用不規(guī)范的情 況。因此，我懂得了不同標題的使用情況，這對以后出去就業(yè)打下的基礎(chǔ)。 (二 )實習中看到的有價值的東西 我實習的學校，一進校門，就被《弟子規(guī)》所熏染，這所學校把《弟子規(guī)》作為教學的一個內(nèi)容，每個班都要學習《弟子規(guī)》，不管在走廊還是教室里，都布滿了《弟子規(guī)》。在班級文化建設(shè)上，也少不了《弟子規(guī)》的建設(shè)。 我們班有關(guān)《弟子規(guī)》的建設(shè)主要是 “ 百善孝為先 ” 這個主題。在班級文化墻上，就以 “ 三星好孩子 ”“ 我的孝行日 ”“ 我的家人 ” 三大欄板進行學生有關(guān) “ 孝 ” 的實行，而且每個學生都有一個關(guān)于孝行的文件袋，上面記錄著學生的孝行。比如說：為家人做飯、為媽媽過生日、給爸爸洗腳等，把每位孩子的孝行都記錄下來，最后評比誰是 “ 三星好孩子 ” 。在班級文化墻上，還張貼著學生家長的照片以及孩子為家人做事的照片，同時還有家長給孩子寫的信。我們班還以 “ 百善孝為先 ” 作為班會主題來開班會，同時以小品的形式來展示 “ 孝 ” 。在老師和學生的努力下，我們班還排 演了一個 “ 百善孝為先 ” 的舞蹈，這一切都說明這所學校很注重傳統(tǒng)文化的建設(shè)。 (三 )實習中遇到的問題 教室的多媒體不會開。這所小學的教室里都安置了高科技的多媒體，它的使用方法和咱們學校的不一樣。因此我給學院的建議是在下一屆學生實習時，先讓實習生熟悉實習學校的多媒體。 理論與實踐相結(jié)合存在差距。在學校里學了許多有關(guān)管理班級、如何做好學生工作以及上課技巧等方面的理論知識，在實習過程中要想把這些理論知識運用到教學中有一定難度。我總結(jié)了一下原因，主要是實習學校的孩子已經(jīng)習慣他們老師的教學方法，突然改變他們很難適 應(yīng)。我來說說我實習這個班教學語文的過程吧， “ 游戲 (疑問 )導(dǎo)入新課 解決生字詞和長句 初讀課文 劃分段落大意 精讀課文 ” ，根據(jù)新課標的要求，我設(shè)計了如下教學過程： “ 游戲 (疑問 )導(dǎo)入新課 初讀課文 解決生字詞 劃分段落大意 精讀課文 ” ，教學完后，效果不是很好。我把我的疑問跟指導(dǎo)老師交流后才知道：教學要根據(jù)學生實際情況來進行。因此，我給下一屆實習生的建議：實習時要結(jié)合學生實際來展開教學。 對于學生出現(xiàn)的爭吵、告狀行為 不會處理。 是否要與自己的學生成朋友。實習期間，我與孩子們達成協(xié)議：上課我是他們的老師，下課我是他們的姐姐。孩子很樂意我做他們的姐姐，在輔導(dǎo)課上，會拿著作業(yè)跑上來親切地叫我：姐姐，這題該怎么做 ?對于這種情況，我不知道該如何解決。
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