鄂教版語文七下從百草園到三味書屋word導學稿-資料下載頁
2024-11-19 23:55本頁面
【導讀】學習課文細致觀察、抓住特點，具體、真切、生動地描寫事物。寫這些文章時魯迅先生已經(jīng)40多歲了，這本散。文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取?！皬陌俨輬@到三味書屋”是一篇回憶童年生活的優(yōu)美散文。ō，斂ｌｉǎｎ，腦髓ｓｕǐ，陌生ｍî?！皬陌俨輬@到三味書屋”，你從這個題目得到了哪些信息?表示這篇文章大致包括兩部分，同時也告訴我們文章前后兩部分的內(nèi)。（從開始“我家的后面有一個很大的園”到中間“來不及等它走到中間去”。喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。種說法，最易為現(xiàn)在的人們接受，似乎最為合理。另一種看法認為，兩部分是襯托關(guān)系，用自由歡樂的百草園生活。來襯托枯燥無味的三味書屋生活，以批判封建教育制度對兒童的束縛和損害。
【正文】 上下文弄懂語句的意思，理解文章的內(nèi)容，體會文章的語意重點。 ，光滑的石井欄 ，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子 (云雀 )忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 (“不必說??也不必說??單是??”中哪個內(nèi)容是強調(diào)的重點 ?請你仿寫一段話。 ) “單是”以后的內(nèi)容是作者強調(diào)的重點。 ，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧?? (“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢 ?你是從哪些詞語看出來的 ?) “我”不知道被送到私塾的原因，因為 說到原因時是用表示猜測語氣的“也許”。 三、作業(yè) 下面這段話中連續(xù)使用了一系列動詞，準確地描述了雪地捕鳥的過程。仔細品味，然后自己寫一段話，或敘述做某個游戲的過程、或描寫螞蟻搬家的經(jīng)過，也試著用上一系列動詞。 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。
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