【正文】 夜送上禮物的人，現(xiàn)在圣誕節(jié)就快到了，你們跟圣誕老人說一說，在圣誕節(jié)有什么愿望 ?(幼兒談?wù)撟约旱南敕?)小結(jié)：圣誕老人聽到了小朋友們的愿望，那請你們在圣誕節(jié)那天看一看能不能收到禮物。 二、觀察圖片并講述內(nèi)容 理解圖片內(nèi)容 教師：聽，有一位小女孩她也有自己的愿望。 (教師播放音頻 1“ 圣誕節(jié)快到了，小香想寫一封信給圣誕老爺爺 ”) 小女孩的名字叫什么 ?她的愿望是什么 ?(幼兒復(fù)述 ) 提出問題： (1)小香的信寫好了，可是怎么把信送給圣誕老爺爺呢 ?(幼兒談?wù)撟约旱南敕ǎ缛艉⒆诱f把信給郵遞員的話，教師播放音頻 2“ 郵遞員說，圣誕爺爺住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的的地方，我沒辦法幫你送信。 ”) (2)這時候小香也想到一個，看看她用了什么方法來送信 ?(教師播放圖片 3“ 小香用氣球送信 ” ，幼兒看圖講述 ) (3)猜一猜，圣誕老爺爺收到小香的信了嗎 ?(幼兒猜測后，教師 播放音頻 3)誰來你聽到了什么 ?(幼兒復(fù)述 ) (4)看看圣誕老人都給小香送來了什么禮物 ?(教師播放圖片 4“ 白云變禮物 ” ，幼兒看圖講述 )小結(jié)：讓我們一起來聽一聽這個故事。 (教師完整地講述一遍故事。 )誰知道這個故事的名字叫什么 ?(幼兒復(fù)述 ) 教師請個別幼兒看圖講述：請問誰愿意把這個故事講給大家聽 ? 教師引導(dǎo)集體幼兒一起看圖講述：讓我們一起來講一講吧 ! 三、延伸活動 “ 尋找禮物 ” 教師：圣誕老爺爺也給小朋友們送來了禮物，但是要請你們自己去找，每個人都會有一張數(shù)字卡，按卡上的數(shù)字找相同數(shù)字的桌子，一次拿一個禮物 !(教師分發(fā)數(shù)字卡，孩子自行去尋找 ) 四、結(jié)束活動 “ 舞動圣誕 ” 教師：找到禮物后，你的心情怎么樣 ?那就讓我們一起來跳圣誕舞吧 !教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作。 活動 本學(xué)期我園組織了全園性的公開課展示活動，我們每一位老師都是本著互習(xí)、相互促進(jìn)的理念，只為了讓自己能在其原有的基礎(chǔ)上，不間斷地提升自己的教學(xué)水平以及教學(xué)能力，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)技能 !而在入園以來，我發(fā)現(xiàn)本班的小朋友們，他們的性格各異，各方面的能力也是參差不齊。有些孩子在生活中不愿開口、不善交流，這樣的孩子朋友很少，他適應(yīng)環(huán)境的能力相對較差，所以當(dāng) 他們遇到困難和挫折的時候，都不會主動地與他人訴說，或是尋找他人的幫助，導(dǎo)致問題不能及時、很好地得到解決。所以我選擇了一個語言活動《圣誕節(jié)的禮物》，讓幼兒在愉快的談話里、在直觀的畫面中，能自主地感悟說話的重要性，從而使幼兒的口語聽說能力能得到提高。 我執(zhí)教的中班語言活動《圣誕節(jié)的禮物》目標(biāo)： 學(xué)習(xí)按照一定順序講述圖片內(nèi)容 。 通過老師的提問 ,猜測圖片之間的聯(lián)系 ,并嘗試講述 。 感受充滿童趣的故事情節(jié) ,愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。個人感覺在本次的語言活動中，我在各方面準(zhǔn)備得也挺充分的，然而 有些環(huán)節(jié)還是讓我不盡如人意，應(yīng)該再有所改變才是，現(xiàn)將活動反思做如下： 一、個體與集體之間的轉(zhuǎn)化 之前我在引導(dǎo)幼兒了解圣誕節(jié)的環(huán)節(jié)當(dāng)中，是有進(jìn)行過個體闡述的，之后也有進(jìn)行集體講述，讓幼兒能大膽地表述自己的觀點。但是之后在理解圖片的環(huán)節(jié)里，雖說是有請個別幼兒，但還是沒有把兩者之間的聯(lián)系很好地把進(jìn)行轉(zhuǎn)化，我應(yīng)該多讓個體來闡述自己的觀點，之后教師再給幼兒給予鼓勵或肯定，最后再及時做出小結(jié)才是。并且要明確地知道什么時候應(yīng)該讓個體來闡述，什么時候應(yīng)該讓集體來表述，不能有一絲混淆，否則孩子們無法真正地去理解你所要呈現(xiàn)給幼 兒的故事內(nèi)容。 二、完善教學(xué)準(zhǔn)備 在本次播放 PPT 課件的時候，我出現(xiàn)了一點小失誤，導(dǎo)致在中期的活動停滯了一小段時間，雖然說我隨機(jī)以語言帶過，從而穩(wěn)定了幼兒由于等待而出現(xiàn)的焦燥心理。但從這一點小細(xì)節(jié)就可以看出，我在活動前沒有完善好教學(xué)準(zhǔn)備。應(yīng)該謹(jǐn)記的是，在往后的活動里都應(yīng)該關(guān)注到每一個細(xì)微之處： 首要的就是我們在活動前必須檢查好每一個課件及每一份教具 。 爾后者本身要對本次的活動目標(biāo)、活動重點、活動難點以及活動流程做一個完整的解析，如此才能完全地掌握 。 最后要假設(shè)許多活動中可能會出現(xiàn)的狀 況，又應(yīng)該 如何去解決 ?!當(dāng)你完善了這一系列的教學(xué)準(zhǔn)備，開展起活動來自然游刃有余。 三、活動的趣味性 雖然說孩子們對本次活動能夠大膽在表達(dá)自己的觀點，然而后期還是缺少了一些趣味性，這是在我設(shè)計這次活動的時候所忽略了一點，如果當(dāng)時在活動中加入能真實碰觸到的圣誕老爺爺，那樣的話使幼兒更直面地看到，相信孩子們也會更容易感受到充滿童趣的情節(jié)，如此活動氣氛才可以推至高潮。所以往后的教學(xué)中應(yīng)該多思多想，以怎樣的形式來開展才能讓孩子更感興趣 ! 四、教育者狀態(tài) 一個教育者的狀態(tài)，完全會影響教育對象的狀態(tài)。本次的公開課，我在整個活動當(dāng)中，欠缺的就是一份活力，一種激情，所以孩子們也沒有完全地放開，在舞動圣誕環(huán)節(jié)中更加明顯地呈現(xiàn)了出來，所以我在往后應(yīng)該以一種精神飽滿的狀態(tài)來開展活動，如此才能渲染活躍的氣氛，帶動孩子們愉快地進(jìn)行活動 ! 五、隨機(jī)教育 執(zhí)教前期的活動時我多以講述為主，所以在后期有些幼兒興趣減弱，這時候雖說以禮物來吸引幼兒繼續(xù)傾聽，但這樣的興趣維持不了太久，所以如果當(dāng)時能隨機(jī)與幼兒做一些親密動作、表揚幼兒或是以小游戲來讓幼兒重新把注意力聚焦在活動中來，相信孩子 會更容易理解，也更愿意參與。孩子在活動中難免會出現(xiàn)意料之外的狀況，這時候就顯示出了隨機(jī)教育的重要性。 往后還有很多需要改正的地方，我會通過不斷的學(xué)習(xí)，以此來提升教學(xué)水平，并且在組織每一個活動時，都能想到如何去求變，求新 ! 2024 幼兒園圣誕節(jié)策劃方案 8 篇【精選】相關(guān)：