【正文】 多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。 (三 )關(guān)于備課、聽課和作業(yè) 堅(jiān)持教學(xué)資源共享的原則，按照學(xué)校及備課組要求，認(rèn)真參加集體備課，備課要充分、徹底、全面，每個課時除了中心發(fā)言人之外，其他每個人都要積極參加，備教材，備學(xué)生，備作業(yè)，堅(jiān)決做好教學(xué)六認(rèn)真。 所有老師按照學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教案，教齡在 五年以下的老師務(wù)必要寫詳案，要求各位老師有手寫教案，課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，新教師應(yīng)該每課必有教后記，初級職稱的老師有反思記錄的教案應(yīng)不少于 50%，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)存在的不足并改進(jìn)，盡快提高教學(xué)水平。 所有老師課堂全部開放，建議老師們多聽課，尤其是新老師，上新課前最好先聽課，鼓勵跨學(xué)科聽課，每位老師每學(xué)期聽課不得少于 35 節(jié) (上級規(guī)定 )，聽課時不討論，不做其他雜事，認(rèn)真記錄，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，對存在的不足最好能有自己的看法。 作業(yè)、學(xué)案、單元練習(xí)由備課組統(tǒng)一安排，作業(yè)包括 “ 每日語文 ” 、預(yù)習(xí)作業(yè)、學(xué)案、作文、練字等，所有布置的作業(yè)必須收齊，必須及時批改，每次批改要有記錄。督促學(xué)生進(jìn)行訂正，老師要及時批改學(xué)生訂正的內(nèi)容。作業(yè)反饋?zhàn)詈貌桓羧?，最遲第二天反饋。具體要求如下： ①“ 每日語文 ” 內(nèi)容及要求見上 。 ② 學(xué)案編制工作由備課組成員共同承擔(dān)，要求見 “ 學(xué)校學(xué)案編制和使用規(guī)定 ”。 ③ 預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容為新課的生字詞抄寫注音，資料的收集 (有關(guān)作者、作品、寫作背景或教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定的主題等，可以抄寫，也可以打印 )，預(yù)習(xí)心得，提出問題等，教師盡 量提前布置，可以根據(jù)學(xué)生提出的問題，及時調(diào)整教學(xué)的重難點(diǎn)。 ④ 上冊的作文訓(xùn)練共分六個單元，訓(xùn)練的目標(biāo)分別是 “ 有感而發(fā) ” 、 “ 說真話，抒真情 ” 、 “ 從生活中找 ‘ 米 ’” 、 “ 觀察和描寫景物的特點(diǎn) ” 、 “ 簡單地說明小制作 ” 、 “ 想象 ” ，然而，作文訓(xùn)練的重點(diǎn)依然不能拋開寫人記事的的訓(xùn)練。作文訓(xùn)練分大作文和小作文兩種形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升寫作能力 (一 __訓(xùn)練，二 __積累背誦，我們既要積累一定量的寫作素材，字詞，也要積累一定量的開頭結(jié)尾，然后才能靈活運(yùn)用，三 __創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生運(yùn)用小標(biāo)題、對話式、片斷組合式或 日記體、新聞采訪體、書信體等形式寫作。 )關(guān)于作文的批改： 百分制，基準(zhǔn)分設(shè)在 85 分，以肯定學(xué)生長處為主，盡量多找其亮點(diǎn)，以此激發(fā)學(xué)生寫作興趣 。批改要求：改出別字、病句，文中改動不少于 5 次，眉批不少于 3 次，好的地方引劃 “ ” ，總批不少于 3 句話 (100 字左右 )。每次作文都要詳批，最好能安排一定量的面批。 ⑤ 學(xué)生每天堅(jiān)持練字一張 (16k，正楷 )，教師對學(xué)生平時作業(yè)的書寫要求要嚴(yán)格，凡不符合的可以要求重做一遍。 (四 )關(guān)于提優(yōu)補(bǔ)差 提優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高，在基本了解學(xué)生學(xué)情后，確立相關(guān)人員名單，做 到有針對性，還要注意在課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。 可以發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓其懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是在的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。 對優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫，鼓勵他們多向 “ 桃李文心 ” 、《現(xiàn)____作報》、《淮海晚報中學(xué)生版》等報刊投稿，如果條件允許，可以在年級成立文學(xué)社，由專人負(fù)責(zé)，定期開展讀書寫作活動 ，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (五 )關(guān)于考試 每單元學(xué)完，安排單元測試，測試試卷由備課組老師輪流承擔(dān)，考查以基礎(chǔ)知識為主，并注意與中考考試要求相結(jié)合。 學(xué)校安排有期中和期末兩次重大考試，可能還會有抽測 (不提前通知 )。 每次考試都采取流水改卷，每個老師都承擔(dān)相應(yīng)的批改任務(wù)，在保證自己任務(wù)完成的前提下，能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，確保閱卷任務(wù)圓滿完成。 考試后每個老師要仔細(xì)分析試卷和成績，找到存在的不足和偏差，及時彌補(bǔ)，調(diào)整好教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，以保證良好的教學(xué)效果。 (六 )關(guān)于其他 認(rèn)真準(zhǔn)備，上好開學(xué)第一節(jié) 語文課，學(xué)習(xí)要求的提出要具體明確，做好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 盡快建立班級語文學(xué)習(xí)小組， 4 人或 6 人為一小組，指定一人或小組成員輪流做小組長，收發(fā)作業(yè)、課堂討論、綜合性實(shí)踐活動、背誦檢查等都以小組為單位，可以加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程中要注意抓住學(xué)生的閃光，多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。 加強(qiáng)與家長、班主任的溝通 ,強(qiáng)化課堂管理，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。上課一旦有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，就一定及時批評制止，并盡量自己解決，也可以和家長和班主任溝通，共同教育，將一些違紀(jì)現(xiàn)象扼殺在初始階段。 在平時上課時，老師盡量做到克服語文課枯燥的特點(diǎn)，上課盡量力爭生動有趣。 注重復(fù)習(xí)。古人云： “ 溫故而知新 ” ，要注重課后復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果和能力，可采用聽寫、小組檢查等方法檢查，也可以請家長幫助檢查默寫字詞、背誦課文等學(xué)習(xí)內(nèi)容，力爭人人過關(guān)。 部編教材七年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃