教師培訓計劃方案模板范文7篇-資料下載頁
2025-08-24 17:18本頁面
【正文】 教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎上，根據(jù)上學期深入各學校的調(diào)研和教師的學習需求，繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心，以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體，以城關小學 “ 省教師培訓基地 ” 為依托，以得榮縣教育局教 育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標，實踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發(fā)展。 二、培訓各階段安排： 學員自主學習階段 (時間： 20__年 3 月 ) 主題：我讀新課標 學習要求：校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以《走進新課程 —— 與課程實施者對話》一書為研修教材，認真學習領會新課程思想理念，重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書，邊結(jié)合自己的教育教學實踐思考 ，做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習。 實踐反思學習階段 (時間： 20__年 4 月 ) 主題：實踐新課程 學習要求：各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進自己的教學，改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的 101 條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升 —— 青羊區(qū)新課程改革課堂教學案例》為學習參考，潛心研究課堂教學和課堂管理，邊實踐，邊反思，邊改進提升自己的教學，同時在學校教學研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學 (實踐新課程 的教學故事 )和一篇課堂教學案例 (新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例 )的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校和制度建設，將學校的辦學思考撰寫成文。 交流分享、集中培訓、提升認識階段 (時間： 20__年 6 月 ) 主題：聚焦新課堂 學習要求：各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上，由教育局組織各班次集中培訓活動。培訓活動不僅有專題講座，更以學員的親身實踐、問題研討、經(jīng)驗分享、課堂觀摩、教學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發(fā)揮學員在培訓中的主體作用，幫助學員實現(xiàn)自我成長。 (各班次集中培訓時間、內(nèi)容、要求另行安排 ) 教師培訓計劃方案模板范文篇 7 依據(jù)《 20__年教師培訓》安排以及教育局對師培考核工作的整體部署，預計在 11 月份組織在崗中小學教師專業(yè)水平測試，具體安排如下： 一、考試時間 20__年 11 月 24 日上午 7:10— 8:40 語文、英語、思品、音樂； 8:50— 10:20 數(shù)學、科學、心理健康、美術； 10:30—— 12:00 體育、綜合實踐、微機。 20__年 11 月 25 日上午 7:10— 8:40 語文、英語、歷史、政治；音樂 8:50— 10:20 數(shù)學、物理、化學、生物、美術； 10:30—— 12:00 地理、心理健康、綜合實踐、微機、體育。 二、命題范圍及分值 命題范圍以本年度教師培訓教材為基礎，其中培訓教材中課程標準和教學技能中原題各占 30 分。題型包含填空、案例分析、簡答題以及論述題等。 三、命題原則 ，不出偏題、怪題，難易適度。 ，面向成人特點，分值恰當合理。 ，由教師進修學校組織專業(yè)人員命題。 四、取題時間 11 月 15 日 —— 11 月 16 日。 五、考試要求 、中心小學要將村小及初中分校的老師統(tǒng)一集中到中心學校參加考試。 ，不參加沒成績的教師繼續(xù)教育證書不予驗證。 ，不準提前或推后。 “ 專任教師培訓質(zhì)量檢測領導小組 ” ，負責組織監(jiān)考評卷工作。 。 ，學校 “ 專任教師培訓質(zhì)量檢測領導小組 ” 成員對教師成績進行核算，并按學科成績對參加考試的教師進行排序。 12 月 10 日前把電子稿發(fā)至進修學校教師教育辦公室郵箱： 。 “ 學科競賽 ” 式和 “ 等比抽樣 ” 式考試的抽考依據(jù)，不作為對學?；蚪處煹脑u價依據(jù)。 六、縣級 “ 學科競賽 ” 和 “ 等比抽樣 ” 式考試的具體工作安排待定。
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