20xx新教師會議講話稿-資料下載頁
2025-08-24 15:47本頁面
【正文】 優(yōu)秀教師。這也就是說，年輕教師要力爭 “ 成人，成才，成名 ” ，當(dāng)大家成功的時候，就會更 真切地感到：選擇做一個教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。 三、英雄不問出處，認(rèn)識決定出路 我經(jīng)常在思考一個問題，為什么同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無為，到底是什么在決定著一個人的命運(yùn) ?是身高、長相、體重，還是家庭背景、學(xué)歷，答案都是否定的。記得有這樣一句名言： “ 一個人的自我思想決定他的為人。 ” 因此，我要告訴大家的是，英雄不問出處，認(rèn)識決定出路，認(rèn)識不到位，做事沒出路。如今是知識爆炸的時代，以前是要教學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因為知識是活的。所以 ，大家走上工作崗位后，一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識和教學(xué)方法是可以勝任的，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識面，你的專業(yè)能力，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。 四、能力不講大小，責(zé)任決定績效 能力不講大小，責(zé)任決定績效，責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個人的品格問題，也是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來說，能力和責(zé)任的幾種情形是：有能力且盡責(zé)任，有能力但責(zé)任心差，責(zé)任心強(qiáng)但能力弱，能力弱且無責(zé)任心。對于一件事，你去做了，說明你有責(zé)任心，你做好了，說明你能力 強(qiáng)。一個能力再強(qiáng)的人如果沒有責(zé)任心，是干不出好成績的。 一個有知識的人可以成為學(xué)者，但不一定能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識傳遞給學(xué)生，不是簡單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學(xué)生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過了幾年，所取得的成績卻大不相同 ，除了個性、機(jī)遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強(qiáng)弱在起作用。能力不是萬能的，沒有責(zé)任是萬萬不能的 ! 五、工作不談報酬，努力決定成就 我們究竟為了什么而工作 ?為了生活還是為了理想 ?為了生活而工作，說得明白一些，就是為了生計。常言道，今天不努力工作，明天努力找工作。從某一個層面看，工作是為了報酬，但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事，來回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對我們的支持、關(guān)愛和期待 ,開始時是為了生活而工作，但一個有志青年總應(yīng)該有事業(yè)心，總應(yīng)該不斷要求上進(jìn)。這里有一段話與大家共勉： “ 當(dāng)你擁有一份工作時，你正在實現(xiàn)你生命的價值 。當(dāng)你做好一份工作時，你正在使你生命的價值提升。只 有當(dāng)你意識到是為自己工作時，你才能體會生命是多么快樂和有意義。 ” 讓我們珍惜自己、善待自己，經(jīng)營自己，快樂地為自己工作，享受有意義的人生吧 ! 看過 2024 新教師會議講話稿的人還看了：
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