【正文】 13： 00—— 15： 30 教師備課時間 15： 30—— 16： 00 招生宣傳即接學生 16： 00—— 20： 30 教師輔導作業(yè) (備注：學生作業(yè)未完成的可往后順延時間 ) 二、辦公室規(guī)章制度 每天整理自己的物品，保持桌面干凈、整潔，座椅擺放整齊。 需要打印的習題、資料等必須提前遞交，經(jīng)安排后將由打印人員統(tǒng)一處理。個人所需所查資料，請保存到 E 盤所屬文件夾。 工作時間內，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他人工作 。任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡資源或自己手機進行非工作性質活動，違者必罰。同事之間保持良好的關系，避免大聲爭執(zhí)以造成不好的影響。 每天 13： 00 始為正式上班時間，所有教師 13： 00 時 必須在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視為遲到 。 每天下班前，自覺檢查臨近窗戶是否關閉 。最后離開者必須關閉所有電源開關 (照明燈、空調、電腦、插座等 )。 三、教學要求 (16： 00—— 20： 30 為輔導作業(yè)時間 ) 帶班教師全權負責本班教學任務。 教師進班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導前 5 分鐘到達教室。期間不得隨意出教室 (特別是過道南邊的教室，杜絕學生攀爬窗戶 )。維持好各自班級的教學秩序。 帶班教師應保證學生作業(yè)的完成，對于學校期中和期末考試教師應合理安排，確保學生掌握所學知識，如有必要可安排單元測試。 教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化 (女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等 。男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規(guī)范的服飾 )。 上課時，教師手機必須處于關機或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽手機或發(fā)送信息。對于學生家長將作業(yè)發(fā)送到老師手機上的，允許老師看短信。 教師必須嚴格執(zhí)行課堂流程，對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的 .課堂紀律和行為規(guī)范，隨時注意學生聽講、書寫坐姿。 培訓學校紀律管理規(guī)章制度篇 10 一、指導思想 緊緊圍繞中小學教師繼續(xù)教育培訓管理辦法的要求，通過培訓，使我鄉(xiāng)教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高我鄉(xiāng)教育教學質量奠定基礎 。同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉變，形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。 二、培訓目標 逐步完善教師繼續(xù)教育培訓制度，形成有利于教師崗位成長的 教學、教研、培訓、實踐 一體化的有效運行機制。 繼續(xù)進行新課程及 四環(huán)節(jié) 教學法培訓，通過培訓，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。 繼續(xù)實施骨干教師培訓，使我鄉(xiāng)各級骨干教師增加到教師總數(shù)的 10%，做到學科、年齡、知識結構分布合理，使他們成為我鄉(xiāng)課堂教學、科研教改的學科帶頭人。 全校教師普遍接受計算機應用能力培訓 ,大部分教師藉此開展輔助教學，并且充分利用網(wǎng)絡自主學習，提升自我。 通過理論學習和實踐研究，把新的發(fā)展性評價理念貫穿在日常教育教學行為中去，探索發(fā)展性評價模式。 引導教師樹立終身學習觀念，指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質和業(yè)務素質，實現(xiàn)學科教學創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應新課程改革和發(fā)展的需要。 三、教師繼續(xù)教育培訓的主要內容 四環(huán)節(jié) 教學法及教學常規(guī)，包括如何備課，如何上課，如何評課，如何批改，如何輔導，如何培養(yǎng)學生的習慣等。 教材教法的學習及班級管理工作，包括如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作等。 師德培訓，包括教育政策法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范等。 學科 教學理論與實踐：學科課程標準及解讀、新教材研究與分析、新課程教學實踐與反思、新課程教學策略等。 加強對教師現(xiàn)代教育技術知識的培訓。 進行教科研基本知識、方法培訓。 四、教師繼續(xù)教育培訓管理辦法 加強教師繼續(xù)教育培訓的組織領導，認真落實培訓方案。 加強教師繼續(xù)教育培訓的過程管理，專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等。 建立教師繼續(xù)教育培訓檔案。培訓檔案資料包括 各級領導職責、各項規(guī)章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材 (錄像、軟件等 )、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。 建立健全校本培訓教師個人檔案，及時收集相關資料和成果。 五、教師繼續(xù)教育培訓的保障措施 校長是教師繼續(xù)教育培訓的第一責任人。中心校成立教師繼續(xù)教育本培訓領導小組，建立健全繼續(xù)教育培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。 要加強對教師繼續(xù)教育培訓工作的評估檢查和督導力度，教師繼續(xù)教育培訓實行單獨考核。中心校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。開展教師繼續(xù)教育培訓優(yōu)秀學員評選活動 ，對評選出的先進個人，期末予以表彰、獎勵。 對教師繼續(xù)教育培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領導要做到層層管理，確保實效性。中心校為校本培訓專設培訓經(jīng)費投入項目，確保培訓經(jīng)費的落實。