【正文】 13： 00—— 15： 30 教師備課時(shí)間 15： 30—— 16： 00 招生宣傳即接學(xué)生 16： 00—— 20： 30 教師輔導(dǎo)作業(yè) (備注：學(xué)生作業(yè)未完成的可往后順延時(shí)間 ) 二、辦公室規(guī)章制度 每天整理自己的物品，保持桌面干凈、整潔，座椅擺放整齊。 需要打印的習(xí)題、資料等必須提前遞交，經(jīng)安排后將由打印人員統(tǒng)一處理。個(gè)人所需所查資料，請(qǐng)保存到 E 盤所屬文件夾。 工作時(shí)間內(nèi)，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他人工作 。任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡(luò)資源或自己手機(jī)進(jìn)行非工作性質(zhì)活動(dòng)，違者必罰。同事之間保持良好的關(guān)系，避免大聲爭執(zhí)以造成不好的影響。 每天 13： 00 始為正式上班時(shí)間，所有教師 13： 00 時(shí) 必須在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視為遲到 。 每天下班前，自覺檢查臨近窗戶是否關(guān)閉 。最后離開者必須關(guān)閉所有電源開關(guān) (照明燈、空調(diào)、電腦、插座等 )。 三、教學(xué)要求 (16： 00—— 20： 30 為輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)間 ) 帶班教師全權(quán)負(fù)責(zé)本班教學(xué)任務(wù)。 教師進(jìn)班輔導(dǎo)前要準(zhǔn)備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導(dǎo)前 5 分鐘到達(dá)教室。期間不得隨意出教室 (特別是過道南邊的教室，杜絕學(xué)生攀爬窗戶 )。維持好各自班級(jí)的教學(xué)秩序。 帶班教師應(yīng)保證學(xué)生作業(yè)的完成，對(duì)于學(xué)校期中和期末考試教師應(yīng)合理安排，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，如有必要可安排單元測試。 教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化 (女性教師上課不得化濃妝、嚴(yán)禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等 。男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規(guī)范的服飾 )。 上課時(shí)，教師手機(jī)必須處于關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽手機(jī)或發(fā)送信息。對(duì)于學(xué)生家長將作業(yè)發(fā)送到老師手機(jī)上的，允許老師看短信。 教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂流程，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的 .課堂紀(jì)律和行為規(guī)范，隨時(shí)注意學(xué)生聽講、書寫坐姿。 培訓(xùn)學(xué)校紀(jì)律管理規(guī)章制度篇 10 一、指導(dǎo)思想 緊緊圍繞中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理辦法的要求，通過培訓(xùn)，使我鄉(xiāng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ) 。同時(shí)促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 逐步完善教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長的 教學(xué)、教研、培訓(xùn)、實(shí)踐 一體化的有效運(yùn)行機(jī)制。 繼續(xù)進(jìn)行新課程及 四環(huán)節(jié) 教學(xué)法培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。 繼續(xù)實(shí)施骨干教師培訓(xùn)，使我鄉(xiāng)各級(jí)骨干教師增加到教師總數(shù)的 10%，做到學(xué)科、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我鄉(xiāng)課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。 全校教師普遍接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn) ,大部分教師藉此開展輔助教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提升自我。 通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，把新的發(fā)展性評(píng)價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評(píng)價(jià)模式。 引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。 三、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容 四環(huán)節(jié) 教學(xué)法及教學(xué)常規(guī)，包括如何備課，如何上課，如何評(píng)課，如何批改，如何輔導(dǎo)，如何培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣等。 教材教法的學(xué)習(xí)及班級(jí)管理工作，包括如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教育工作等。 師德培訓(xùn)，包括教育政策法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范等。 學(xué)科 教學(xué)理論與實(shí)踐：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、新教材研究與分析、新課程教學(xué)實(shí)踐與反思、新課程教學(xué)策略等。 加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)。 進(jìn)行教科研基本知識(shí)、方法培訓(xùn)。 四、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理辦法 加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。 加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的過程管理，專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等。 建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)檔案資料包括 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材 (錄像、軟件等 )、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。 建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，及時(shí)收集相關(guān)資料和成果。 五、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的保障措施 校長是教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的第一責(zé)任人。中心校成立教師繼續(xù)教育本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全繼續(xù)教育培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。 要加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的評(píng)估檢查和督導(dǎo)力度，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)實(shí)行單獨(dú)考核。中心校要把此項(xiàng)工作列入教師教學(xué)工作專項(xiàng)考核。開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選活動(dòng) ，對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)個(gè)人，期末予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。 對(duì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實(shí)效性。中心校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入項(xiàng)目，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。