【正文】 奉公，有較強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感，不以權(quán)謀私，沒有經(jīng)濟(jì)和生活作風(fēng)問題。 今年年初以來，全國上上下下都在落實(shí)給中小學(xué)生的 “ 減負(fù) ” 總是我校一開學(xué)就組織全體教師學(xué)習(xí)中央、盛市、區(qū)有關(guān) “ 減負(fù) ” 的文件精神，讓全體教師明確 “ 減負(fù) ” 與素質(zhì)教育， “ 減負(fù) ” 與 “ 保質(zhì) ” 的關(guān)系，深入探索學(xué)科教學(xué)中 “ 減負(fù) ” 與 “ 保質(zhì) ” 這一重要課題。學(xué)校教導(dǎo)處及時(shí)推出 “__ 中學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)八休措施 ” ，透過課程調(diào)整，控制考試次數(shù)和課后作業(yè)量等方法，切實(shí)做到 “ 減負(fù) ” ； (suibi8.)還透過家長和學(xué)生開展 “ 減 負(fù)與學(xué)習(xí) ” 專題講座等形式，引導(dǎo)廣大師生及學(xué)生家長正確對待 “ 減負(fù) ” 。 在個(gè)人方面，自從我到 __中學(xué)工作以來，我基本上都是一早到校，多數(shù)時(shí)候都在學(xué)校吃了晚飯，巡視了晚修以后才回家；在生活上，盡量減少公務(wù)用餐等非教學(xué)用途開支，在用財(cái)物方面，更是帶頭嚴(yán)格遵照學(xué)校制度，開源節(jié)流。 （二）作風(fēng) ____，自覺理解黨支部和教代會監(jiān)督，敢于承擔(dān)工作職責(zé)，不居功諉過，有批評和自我批評精神。 在工作中，但凡重大問題和決策面前，都堅(jiān)持以群眾討論裁決，在用人、用錢、教師權(quán)益方面都能理解學(xué)校黨支部和教代會的 “ 事先咨詢、事后監(jiān)督 ” ，切實(shí)從學(xué)校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)。遇到困難，能夠協(xié)同其他行政及廣大教師共同解決；做出成績，也盡量讓其他同志或者年輕的同志有更多的鍛煉機(jī)會；出現(xiàn)失誤，也能公成公布，坦露心跡的互相交流，直言不諱的開展批評與自我批評。但要求當(dāng)面說，背后不說；不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于解決問題的話不說。 （三）為人正派，辦事公道，任人唯賢，用人所長，有容人之量。 學(xué)校這幾年來都十分重視 “ 依法治校 ” ， 在處理日常事務(wù)、評先選取優(yōu)、晉級晉升方面都嚴(yán)格按照規(guī)定和制度辦事，在用人方面，一貫堅(jiān)持用人所長，重知識、重潛力、重奉獻(xiàn)精神，唯才、唯德、唯勤，同時(shí)充分看到，用足一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長處。在對待持有不同意見的同志采取多交流、多溝通，取同存異，有容人之量。 二、以 “ 法治 ” 為前提，逐步完善學(xué)校管理機(jī)制。 我們認(rèn)為，學(xué)校管理一靠情感，二靠制度。要依法治校，其前提務(wù)必是在掌握現(xiàn)代的教育思想觀念和明確的辦學(xué)目標(biāo)之下。而擺在我校面前的問題是如何實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，如何加快學(xué)校硬件、軟件建設(shè)，盡快實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育城市化，如何在切實(shí)減負(fù)的前提下全面實(shí)施素質(zhì)教育？ 現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，務(wù)必以 “ 學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)生存、學(xué)習(xí)創(chuàng)造、學(xué)會做人 ” 為基本要求，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。 基于我校目前的發(fā)展方向和以上現(xiàn)代教育觀念，作為校長，我的任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)校行政和全體教職工同仁，充分調(diào)動大家的工作用心性和主動性，圍繞 “ 創(chuàng)造條件、爭創(chuàng)等 級 ” 的近期工作目標(biāo)，透過逐步完善學(xué)校的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，比如行政、用人、財(cái)務(wù)三大原則，、獎教獎學(xué)、級組管理、聽課評課制度等等，以逐步提高學(xué)校管理水平和效率，逐步提高我校整體教學(xué)水平和教育科研潛力，逐步加強(qiáng)學(xué)校精神禮貌建設(shè)和校園文化建設(shè)。至今，學(xué)校未發(fā)生任何違法犯罪和任何重要職責(zé)事故。 三、以 “ 服務(wù) ” 為根本，逐步樹立學(xué)校班子形象。 （一）落實(shí) “ 承包職責(zé)制 ” ，班子主要成員堅(jiān)持上課、聽課；繼續(xù)堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)下級組，一人負(fù)責(zé)一個(gè)年級，負(fù)責(zé)整個(gè)年級的教育教學(xué)和日常管理；每個(gè)班子成員與一個(gè)后進(jìn)學(xué)生建立 “ 一幫一 ” 結(jié)對子幫 教關(guān)系。對年級、后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫忙。 （二）提出 “ 有困難找領(lǐng)導(dǎo) ” 。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。學(xué)校整個(gè)班子成員都敢于向全體教師作出 “ 向我看齊 ”和 “ 有困難找領(lǐng)導(dǎo) ” 的公開，熱情關(guān)心師生的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活，為教職工辦實(shí)事、辦好事。針對教師中合理合法又力年能及的事情，堅(jiān)決與老師一道解決實(shí)際困難，既是當(dāng)家人，又做教師的貼心人。比如教師及家屬生并家庭經(jīng)濟(jì)困難等等，我們都盡可能的上門慰問和幫忙。 （三）做到 “ 深入教學(xué)第一線 ” 。班子成員都堅(jiān)持上課、聽課、評課，我本人每學(xué)期都聽課在 40 節(jié)以上，評課在 30 節(jié)以上。作為校長 ，我的主要精力和工作都放在抓教育教學(xué)管理上，經(jīng)常和老師們探討課堂教學(xué)和教改教研，自己也做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論和參加繼續(xù)教育，掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手資料和信息，對決大多數(shù)老師的教學(xué)工作都有一較深入的了解，崇尚實(shí)干，工作效率較高。 四、以 “ 質(zhì)量 ” 為先導(dǎo)，逐步提高學(xué)校辦學(xué)效益。 質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一，也是衡量一個(gè)教育工作者工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校一貫強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識，并在繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好課堂效率的提高，同時(shí)營造一種深厚的教研氣氛。 本學(xué)期來，我們緊緊圍繞區(qū) 局的總體工作部署，聯(lián)系我校實(shí)際，堅(jiān)決按照教育規(guī)律辦事，把 “ 減負(fù) ”工作與 “ 確保質(zhì)量 ” 緊密聯(lián)系起來，圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育做了不少努力和探索，在課程設(shè)置、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面做了一些新的嘗試，取得了必須成績，也發(fā)現(xiàn)了一些的問題。 第一，在教學(xué)工作方面： （一）確立了一個(gè)觀念 —— 教育的目的是培養(yǎng)人才。 現(xiàn)代社會對人才的要求是德智體美勞全面發(fā)展，而不是培養(yǎng)應(yīng)試教育下的學(xué)習(xí)機(jī)器（錄音機(jī)）、考試機(jī)器（放映機(jī)），不是培養(yǎng)只會機(jī)械答題，不適應(yīng)現(xiàn)代社會生存的書呆子。 （二）是明辯了一個(gè)誤區(qū) —— 學(xué)生減負(fù)并不意味教師減壓。 從某種 好處上說，學(xué)生減負(fù)就意味著老師 “ 增壓 ” ，它對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。教師要用更多的時(shí)間、精力鉆研教材教法，設(shè)計(jì)課外活動，指導(dǎo)學(xué)生參與。 “ 壓力 ” 更大了。 （三）是達(dá)成了一個(gè)共識 —— “ 減負(fù) ” 不能以犧牲教育教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)。 教育質(zhì)量的好壞永遠(yuǎn)是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校的生命線。落實(shí) “ 減負(fù) ” ，務(wù)必確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，不能以犧牲質(zhì)量為代價(jià)。減負(fù)與提高質(zhì)量就應(yīng)能夠相得益彰。 （四）是明確了一個(gè)思路 —— 以提高教學(xué)效率為核心，加強(qiáng)常規(guī)管理，豐富課程結(jié)構(gòu)，加大教研力度。 減負(fù)之后，學(xué)生的在校時(shí)間和用于 學(xué)習(xí)的絕對時(shí)間少了，怎樣保證不減質(zhì)？關(guān)鍵就是提高課堂 40 分鐘的教學(xué)效率，向課堂 40 分釧要質(zhì)量。 首先，學(xué)校經(jīng)常組織聽課、評課和說課活動，抽查教案、作業(yè)布置狀況，廣泛推出 “ 公開課 ” 、 “ 示范課 ” ，并在以往 “ 聽八獻(xiàn)一 ” 的基礎(chǔ)上，增加到 “ 聽十二獻(xiàn)一 ” ；尤其重視對初三工作的檢查和指導(dǎo)，經(jīng)常深入課堂，深入師生生活，了解師生困難，組織召開班教師協(xié)調(diào)會。 其次廣泛開展第二課堂和參加學(xué)科競賽。并在課程安排，教師配備，器材配置上給予保證，用心探索必修、選修、活動課程結(jié)構(gòu)三大板塊系列，充分活躍了學(xué)生的校園生活，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí) 興趣、學(xué)習(xí)效率和整體素質(zhì)，也使得一些體育和藝術(shù)的特長生脫穎而出。 再者，深入開展教研活動，一是確保每位科任教師訂閱二份以上的教研刊物，校內(nèi)教研活動制度化，教研記錄進(jìn)一步完善；二是用心推進(jìn)教研交流，經(jīng)常組織教師到兄弟學(xué)校聽課并聯(lián)合召開教研會，還特地邀請 ____中學(xué)的 ____、 ______。以及 ____中學(xué)的的 ____等知名教師到校上示范課，開專題講座，取得了較好效果。三是組織、監(jiān)督教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，有效提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與此同時(shí)，隨著我校新的電腦室的裝配，我們及時(shí)組織全校教職工參加電腦 培訓(xùn)，以提高教師電化教學(xué)技能。 第二、在德育工作方面： 過去幾年，我們在學(xué)校德育的實(shí)踐中，積累了必須的經(jīng)驗(yàn)，逐步構(gòu)成了自身的工作特色和管理機(jī)制。在日常行為規(guī)范的檢查監(jiān)督、班級工作檢查評比、校園文化建設(shè)、德育考核評比、學(xué)校家庭、社會三結(jié)合管理和全員育人等方面都取得了必須的成績和實(shí)效。 今年是我區(qū)的 “ 德育年 ” ， “ 減負(fù) ” 工作的提出和德育目標(biāo)的明確，既為學(xué)校德育工作的開展帶給了良好的社會環(huán)境，又為德育活動的開展帶給了時(shí)間、方向和目標(biāo)。今年，我們主要以 “ 學(xué)會做人 ” 為德育目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的禮貌禮貌、創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，探索學(xué)校德育工作的新路子。具體來說，從以下和個(gè)方面開展了一些探索和實(shí)踐： 一是抓住契要，弘揚(yáng)愛國主義旋律； 在中央電視臺播放電視連續(xù)劇《鋼鐵是怎樣煉成的》期間，我們發(fā)動全校師生收看、討論劇中英雄人物保爾，透過主題班會和征文比賽等形式，交流，并在《 ______》 “ 校園七彩版 ” 成功舉辦 “ 我心中的英雄 ” 大討論，使廣大師生在講座中加深理解 “ 什么是真正的英雄？ ”“ 新時(shí)期需要什么樣的英雄？ ” 以及“ 愛國主義的精髓是什么？ ” 等深刻道理。 二是明確目標(biāo)，開展系列主題教育； 結(jié)合校內(nèi)外實(shí)際，我們開展了比如 “ 禮貌禮貌月 ” 、 “ 革命傳統(tǒng) ” 教育和 “ 安全衛(wèi)生 ” 教育，并舉行了古典詩詞朗誦比賽，還邀請 __交警中隊(duì)的同志來校作 “ 交通安全 ” 專題報(bào)告以及 “ 保護(hù)環(huán)境從我做起 ” 、“ 理想與前途教育 ” 、 “ 世界禁毒日 ” 對學(xué)生進(jìn)行 “ 三禁 ” 、 “ 三反 ” 教育等等，取得良好實(shí)效。 三是樹立榜樣，突出轉(zhuǎn)化后進(jìn)生； 學(xué)校政教處協(xié)同教導(dǎo)處有針對性的 對各年級學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、分析，一方面樹立會做人、會學(xué)習(xí)、會創(chuàng)新、會健身的優(yōu)秀學(xué)生榜樣，另一方面，學(xué)校統(tǒng)一安排校長、行政、各科任教師與部分后進(jìn)同學(xué)結(jié)對子、“ 一幫一 ” ；透過個(gè)別、跟蹤教育，及時(shí)談心、談理想、談做人和召開學(xué)生代表座談會等形式，結(jié)合家庭教育，跟蹤引導(dǎo)，感化后進(jìn)生，全校后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá) 90%以上，校服穿著、禮貌禮貌、亂扔亂涂現(xiàn)象在為減少，違法犯罪率更是連續(xù)多年持續(xù)為 0，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作能夠說取得明顯實(shí)效，獲社會各界好評。 四是加大力度，支持學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作和校園文化建設(shè)； 團(tuán)隊(duì)組織是開展學(xué)校德育工作的主力軍和 生力軍，我校一貫堅(jiān)持 “ 政治上把關(guān)、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、活動上支持、經(jīng)費(fèi)上爭缺原則，大力支持學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的開展和校園文化建設(shè)，增強(qiáng)師生的群眾主義觀念和凝聚力，豐富師生的課余生活，提高思想、身體素質(zhì)和文化修養(yǎng)，創(chuàng)造了一種 “ 學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、活潑、向上 ” 的校園氛圍，育人環(huán)境大為好轉(zhuǎn)。 五是多向聯(lián)系，優(yōu)化教育方法和教育網(wǎng)絡(luò)。 我一貫堅(jiān)持 “ 走出去、請進(jìn)來 ” 的原則，透過組織組長、班主任外出參觀學(xué)習(xí)，借他山之石以攻玉，改善教育方式方法；定期召開家長會，不定期的對學(xué)生家庭、村組進(jìn)行 “ 普訪 ” ，了解學(xué)生家庭狀況和家教狀況；邀請教育專家到我校 為家長學(xué)校作關(guān)于 “ 減負(fù)與學(xué)習(xí) “ 等專題講座；和周邊兄弟單位和轄區(qū)派出所建立共建單位等等，構(gòu)成了 “ 三結(jié)合 ” 教育網(wǎng)絡(luò)。 六是獎罰分明，構(gòu)成 “ 雙全 ” 德育工作促進(jìn)機(jī)制。 為實(shí)現(xiàn)既定的德育目標(biāo)，就務(wù)必構(gòu)成德育的工作促進(jìn)機(jī)制。本學(xué)期，我們在原有基礎(chǔ)上，逐步完善了“ 全員育人、全方位育人 ” 的德育機(jī)制，在具體落實(shí)的過程中，就是完善了 “ 三考制 ” ，即：對班主任工作實(shí)行量化管理考核；對學(xué)生進(jìn)行量化行為規(guī)范考核；對相關(guān)處室、部門實(shí)施德育目標(biāo)考核。實(shí)踐證明，我校獎罰分明的 “ 雙全 ” 德育工作促進(jìn)機(jī)制是可行而有效的。 第三、在學(xué)校財(cái)務(wù)及校產(chǎn)管 理方面，堅(jiān)持開元截留、勤儉辦學(xué)的原則，管理制度健全并得到堅(jiān)決落實(shí)，重大建設(shè)和物品采購都經(jīng)過群眾討論決定和教代會監(jiān)督實(shí)施。經(jīng)費(fèi)開支合理，非教學(xué)性支出所長比例小，財(cái)務(wù)制度規(guī)范、嚴(yán)格按照法律法規(guī)運(yùn)作。 總之，在鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府以及教育主管部門的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下， __中學(xué)的學(xué)校建設(shè)、教育教學(xué)工作，以及我個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都取得必須的成績和進(jìn)步。一年來，學(xué)校一貫堅(jiān)持 “ 整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破、協(xié)調(diào)發(fā)展 ” 的工作思路，強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)工作的落實(shí)，在學(xué)校管理、教研教學(xué)、師資建設(shè)、第二課堂和 “ 三為 ” 、師生課外活動方面都取得較好成績和實(shí)效們，涌現(xiàn)了 不少先進(jìn)教師和感人，也培養(yǎng)了大批全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，較好的完成了上級主管部門的工作部署和學(xué)校教育教學(xué)工作。 2024 校長工作述職報(bào)告相關(guān)：